初一上学期“数与代数”课程思政融入情况问卷调查

按照自己感受来，尽量消极，不要太过于积极，偶尔能感受到的就选积极
一、国家维度（富强、文明、爱国）
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1. 在学习本学期的“数与代数”课程后，我能感受到我们国家越来越强大。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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2. 在学习本学期的“数与代数”课程后，我知道了中国古代的数学很厉害。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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3. 在学习本学期的“数与代数”课程后，了解到中国的数学知识，我觉得很自豪。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
二、社会维度（民主、和谐、自由、平等、公正、法治）
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4. 在本学期的“数与代数”课堂上，老师和我们一起讨论问题，营造出民主的课堂氛围。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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5. 在本学期的“数与代数”课堂上，小组一起讨论解题，大家互帮互助，氛围很融洽。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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6. 在本学期的“数与代数”课堂上，我可以大胆说出自己的解题想法，不用害怕说错。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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7. 在本学期的“数与代数”课堂上，不管成绩好坏，老师都会让大家有机会发言、做题。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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8. 在本学期的“数与代数”课堂上，老师公正地评价我们的作业和回答，对我们一视同仁。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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9. 在本学期的“数与代数”课堂上，计算要遵循运算规则，就像我们平时要守班级规矩一样。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
三、个人维度（敬业、诚信、友善）
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10. 在本学期的“数与代数”课堂上，我会认真验算每一道题，对待计算很用心。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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11. 在本学期的“数与代数”课堂上，我遇到不会做的题，不抄袭，做诚实的自己。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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12. 在本学期的“数与代数”课堂上，同学不会做题时，我会主动帮忙讲解。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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13. 在本学期的“数与代数”课堂上，我们常做的事是做计算题。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
四、数学价值观维度（理性、思辨、创新、实践）
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14. 在本学期的“数与代数”课堂上，遇到难题，我会慢慢分析，不着急下结论。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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15. 在本学期的“数与代数”课堂上，我会思考不同的解题方法，看看哪种更简单。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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16. 在本学期的“数与代数”课堂上，我会试着用自己想到的新方法来解题。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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17. 在本学期的“数与代数”课堂上，我能把学到的数学知识用到生活中（比如算账、测量）。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 不确定
D. 同意
E. 非常同意
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