小学数学三维融合德育铸魂行动学生调查问卷

亲爱的同学：

        你好！本次问卷旨在了解数学学科中德育教育的开展情况和你的真实感受，答案没有对错之分，你的选择对我们非常重要，请根据实际情况如实填写。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于教育研究，感谢你的配合与支持！
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1.
1. 你的年级：
四年级
其他年级
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2.
2. 你的性别：
男
女
二、数学课程思政感受
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3.
1. 在数学课堂上，老师是否会结合知识点讲解爱国、环保、诚信等相关内容？
每节课都有
经常（约一半课程）
偶尔
从不
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4.
2. 你觉得数学教材中的德育内容（如大数认识中的祖国数据、统计中的环保知识）是否有趣？
非常有趣
比较有趣
一般
没兴趣
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5.
3. 课堂上的数学德育活动（如数据调查、小组探究）是否让你更理解相关道德品质？
理解很多
有一点理解
没什么感觉
不理解
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6.
4. 数学课堂上的德育内容是否让你对数学学习更有兴趣？
兴趣大幅提升
兴趣稍有提升
没变化
兴趣降低
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7.
5. 在解题时，老师强调的“步骤规范、验算严谨”是否让你养成更认真的习惯？
养成了
有一定影响
没影响
反而觉得麻烦
三、班级数学德育实践体验
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8.
1. 班级是否制定了和数学学习相关的班规（如独立完成作业=诚信做人）？
有，很清晰
有，但不清晰
没有
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9.
2. 你是否参与过班级的数学德育主题班会（如数说祖国、数学公益小管家）？
全部参与
参与大部分
参与少数
从未参与
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10.
3. 你觉得这类数学德育主题班会是否有意义？
非常有意义
比较有意义
一般
没意义
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11.
4. 班级是否开展过数学德育实践活动（如家庭收支记账、校园测量小卫士）？
经常开展
偶尔开展
从未开展
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12.
5. 参与数学德育实践活动，是否让你在生活中更注重践行相关道德行为（如节约、守规则）？
非常注重
比较注重
没变化
没注重
四、小组合作与道德培养
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13.
1. 在数学小组合作学习中，你是否会主动和同学互助解题？
总是主动
经常主动
偶尔
从不
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14.
2. 小组合作中，同学之间是否能做到相互配合、诚信交流（如不隐瞒解题思路）？
一直可以
大部分时候可以
偶尔可以
很难做到
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15.
3. 数学结对帮扶活动中，你是否感受到互助友爱的意义？
感受很深
有一点感受
没感受
未参与过帮扶活动
五、德育评价与自我认知
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16.
1. 学校/班级是否会评选“诚信小数学家”“合作小标兵”等数学德育相关称号？
经常评选
偶尔评选
从未评选
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17.
2. 你是否关注自己在数学学习中的道德表现（如是否独立完成作业、是否帮助同学）？
非常关注
比较关注
偶尔关注
从不关注
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18.
3. 你觉得自己在数学学习中，诚信、合作、责任等品质是否有提升？
提升很多
有一定提升
没变化
有所下降
六、整体感受与建议
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19.
1. 你对当前数学学科中开展的各类德育教育活动整体满意吗？
非常满意
比较满意
一般
不满意
非常不满意
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20.
2. 你最喜欢哪种数学德育形式？（可多选）【多选题】
课堂上的德育知识点讲解
数学德育主题班会
数学德育实践活动
小组合作探究
德育相关评优表彰
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21.
3. 你觉得当前数学德育教育中，最需要改进的地方是什么？
增加实践活动
让内容更有趣
减少说教，多互动
其他
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22.
4. 对于数学学科融入德育教育，你还有哪些其他的意见或建议？问卷到此结束，再次感谢你的真诚作答！
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