大学生社交焦虑与社交支持双维度正式量表

编制依据：经初始题编制、初测与项目分析（区分度+难度分析）筛选，最终保留30题（社交焦虑12题、社交支持18题），含4道反向题（占比13%），采用李克特5点计分（1=完全不符合，2=不太符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合），反向题需反向计分。题目贴合校园场景，口语化表述，信效度符合心理测量学要求。
一、基本信息
*
1.
1. 性别：
男
女
*
2.
2. 年级：
大一
大二
大三
大四
研究生
*
3.
3. 专业类别：
文科
理科
工科
艺术类
其他
*
4.
4. 是否担任学生干部：
是
否
二、正式量表题目
（一）社交焦虑分量表（12题，2道反向题*）
*
5.
1. 和陌生同学搭话时，我会手心出汗、心跳加快
*
6.
2. 准备课堂小组发言时，我会一直担心自己说不好
*
7.
3. 听说要参加班级联谊，我提前几天就开始焦虑
*
8.
4. 和别人对视超过3秒，我会忍不住移开视线
*
9.
5. 我特别怕在食堂、图书馆等公共场合被人关注到
*
10.
6. 主动找老师请教问题时，我会感到很有压力
*
11.
7. 在宿舍群里发言，我会反复修改措辞才敢发送
*
12.
8. 参加多人社交活动时，我总觉得自己融不进去
*
13.
9. 被同学开玩笑调侃时，我会觉得很尴尬、不自在
*
14.
10. 小组讨论时，我宁愿听别人说也不愿主动表达
*
15.
11. 担心自己的社交表现会被同学背后议论
*
16.
12. 我能很轻松地在校园活动中认识新朋友*（反向题）
（二）社交支持分量表（18题，2道反向题*，3维度各6题）
*
17.
维度1：客观支持（实际获得的支持资源，6题）
*
18.
13. 遇到学习或生活困难时，室友会主动帮我想办法
*
19.
14. 我有至少两位可以随时倾诉心事的校园好友
*
20.
15. 社交遇到困惑时，辅导员会给我具体的建议
*
21.
16. 我的社交圈子固定，身边总有同学陪伴
*
22.
17. 社团里的伙伴会在我遇到社交难题时伸出援手
*
23.
18. 班级氛围很友好，遇到问题大家会互相帮忙
*
24.
维度2：主观支持（自我感知的支持程度，6题，1道反向题*）
*
25.
19. 我觉得身边的同学都很关心我的感受
*
26.
20. 我相信只要开口，就会有人愿意帮我解决社交问题
*
27.
21. 我对自己目前拥有的社交支持很满意
*
28.
22. 朋友能理解我在社交中的紧张和不安
*
29.
23. 我觉得自己在班级里是可有可无的存在*（反向题）
*
30.
24. 我在社团中能感受到强烈的归属感
*
31.
维度3：支持利用度（主动寻求和使用支持的能力，6题，1道反向题*）
*
32.
25. 感到社交焦虑时，我会主动找朋友倾诉烦恼
*
33.
26. 我愿意报名参加学校的社交技能培训课程
*
34.
27. 和同学发生矛盾后，我会找班长或辅导员寻求建议
*
35.
28. 我会主动参加社团招新、联谊等活动拓展社交圈
*
36.
29. 就算遇到社交难题，我也不会向他人求助*（反向题）
*
37.
30. 我会向社交能力强的同学请教沟通技巧
问卷星提供技术支持
举报