幼儿舞蹈活动与同伴关系质量调查问卷

尊敬的老师:

您好!本次问卷旨在了解您所在班级幼儿舞蹈活动开展情况及幼儿同伴关系质量现状,为研究幼儿舞蹈活动对同伴关系质量的影响提供数据支持。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,严格保密您的个人信息与园所信息。请您根据班级实际情况如实填写,题目无对错之分,您的真实回答对本研究至关重要。感谢您的支持与配合!

一、基本信息

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1. 您的教龄:
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2. 您所在班级:
小班
中班
大班
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3. 您是否接受过舞蹈相关培训:
*
4. 您所在班级幼儿人数:
25人及以下
26-30人
31人及以上

二、量表题项(采用5点李克特量表:1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合)

第一部分:幼儿舞蹈活动现状调查

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(一)活动类型维度
完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
我会定期组织集体律动类舞蹈活动
我会定期组织集体律动类舞蹈活动
我会组织双人/小组合作型舞蹈活动
我会组织双人/小组合作型舞蹈活动
我会鼓励幼儿自主创编简单舞蹈动作,开展创造性舞蹈活动
我会鼓励幼儿自主创编简单舞蹈动作,开展创造性舞蹈活动
我选择的舞蹈主题适配本班幼儿年龄特点(如动物模仿、生活场景类)
我选择的舞蹈主题适配本班幼儿年龄特点(如动物模仿、生活场景类)
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(二)实施频率维度
完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
每周能固定开展幼儿舞蹈活动
每周能固定开展幼儿舞蹈活动
每月开展舞蹈活动的次数不低于8次
每月开展舞蹈活动的次数不低于8次
不会因其他教学任务随意挤占舞蹈活动时间
不会因其他教学任务随意挤占舞蹈活动时间
每学期会根据教学计划合理调整舞蹈活动开展频率
每学期会根据教学计划合理调整舞蹈活动开展频率
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(三)组织设计维度
完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
开展舞蹈活动前,我会明确活动目标(含身体发展、社交互动目标)
开展舞蹈活动前,我会明确活动目标(含身体发展、社交互动目标)
我会根据幼儿兴趣与接受度灵活调整舞蹈活动流程
我会根据幼儿兴趣与接受度灵活调整舞蹈活动流程
舞蹈活动所需的场地、音乐、道具等准备充分
舞蹈活动所需的场地、音乐、道具等准备充分
我会关注幼儿个体差异,对舞蹈能力不同的幼儿给予差异化指导
我会关注幼儿个体差异,对舞蹈能力不同的幼儿给予差异化指导
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(四)同伴互动融入维度

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
舞蹈活动中会设计同伴互助环节(如幼儿互相纠正动作、配合完成动作)
舞蹈活动中会设计同伴互助环节(如幼儿互相纠正动作、配合完成动作)
我会鼓励幼儿在舞蹈活动中主动邀请同伴参与互动
我会鼓励幼儿在舞蹈活动中主动邀请同伴参与互动
舞蹈活动中会引导幼儿分享舞蹈动作技巧与想法
舞蹈活动中会引导幼儿分享舞蹈动作技巧与想法
我会设计小组展示/协作类舞蹈环节,促进同伴互动
我会设计小组展示/协作类舞蹈环节,促进同伴互动
第二部分:幼儿同伴关系质量现状调查
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(一)同伴接纳维度

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
本班多数幼儿能主动接纳同伴加入自己的活动中
本班多数幼儿能主动接纳同伴加入自己的活动中
幼儿之间能友好相处,较少出现孤立、排斥同伴的行为
幼儿之间能友好相处,较少出现孤立、排斥同伴的行为
性格内向/能力较弱的幼儿也能被同伴认可、接纳
性格内向/能力较弱的幼儿也能被同伴认可、接纳
幼儿愿意主动与不同的同伴交往、互动
幼儿愿意主动与不同的同伴交往、互动
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(二)合作互动维度

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
幼儿在游戏/活动中能主动与同伴分工合作完成任务
幼儿在游戏/活动中能主动与同伴分工合作完成任务
幼儿愿意与同伴分享玩具、物品或想法
幼儿愿意与同伴分享玩具、物品或想法
当同伴遇到困难时,幼儿会主动提供帮助
当同伴遇到困难时,幼儿会主动提供帮助
幼儿能积极参与集体活动,配合同伴完成共同目标
幼儿能积极参与集体活动,配合同伴完成共同目标
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(三)冲突解决维度

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
幼儿之间发生冲突时,能尝试用平和的方式沟通解决
幼儿之间发生冲突时,能尝试用平和的方式沟通解决
幼儿不会通过攻击、哭闹等极端方式解决同伴间的矛盾
幼儿不会通过攻击、哭闹等极端方式解决同伴间的矛盾
幼儿能接受同伴的合理建议,学会妥协、让步
幼儿能接受同伴的合理建议,学会妥协、让步
冲突解决后,幼儿能继续与同伴友好相处
冲突解决后,幼儿能继续与同伴友好相处
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