学前融合教育教师数字素养及其影响因素调查问卷

第一部分:基本信息

您的性别:

A.男

B.女

您的教龄:

A.3年以下

B.3-10年

C.10年以上

您的最高学历:

A.大专

B.本科

C.硕士及以上

您是否为特殊教育专业背景:

A.是

B.否

您的编制情况:

A.在编

B.非在编

您所在园所性质:

A.公办

B.民办

C.普惠性民办

第二部分：数字素养量表

【请根据您的实际情况选择：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我能使用数字工具（如PPT、互动白板）设计适合特需幼儿的教学活动
我能使用数字工具（如PPT、互动白板）设计适合特需幼儿的教学活动
我能利用数字化资源（如动画、音频）吸引特需幼儿的注意力
我能利用数字化资源（如动画、音频）吸引特需幼儿的注意力
我能根据不同特需幼儿的能力水平，调整数字化教学材料的难度
我能根据不同特需幼儿的能力水平，调整数字化教学材料的难度
我会在教学设计中有意识地融入辅助技术（如语音输入、触屏设备）
我会在教学设计中有意识地融入辅助技术（如语音输入、触屏设备）
我能通过微信、钉钉等平台与特需幼儿家长保持有效沟通
我能通过微信、钉钉等平台与特需幼儿家长保持有效沟通
我能在线上与融合教育团队（如资源教师、康复师）共享幼儿发展信息
我能在线上与融合教育团队（如资源教师、康复师）共享幼儿发展信息
我会使用数字工具记录特需幼儿的日常表现并反馈给家长
我会使用数字工具记录特需幼儿的日常表现并反馈给家长
我能利用线上平台获取融合教育的专业支持和培训资源
我能利用线上平台获取融合教育的专业支持和培训资源
我能使用数字工具（如表格、APP）记录特需幼儿的学习进展
我能使用数字工具（如表格、APP）记录特需幼儿的学习进展
我会根据数字化评估数据调整对特需幼儿的教学策略
我会根据数字化评估数据调整对特需幼儿的教学策略

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我能利用录课或截图等数字方式反思自己的融合教育实践
我能利用录课或截图等数字方式反思自己的融合教育实践
我会使用数字工具对特需幼儿的个别化教育计划（IEP）进行效果追踪
我会使用数字工具对特需幼儿的个别化教育计划（IEP）进行效果追踪
我了解并遵守特需幼儿个人信息保护的相关规定
我了解并遵守特需幼儿个人信息保护的相关规定
在分享特需幼儿的影像或作品前，我会征求家长同意
在分享特需幼儿的影像或作品前，我会征求家长同意
我会注意避免在网络上泄露特需幼儿及其家庭的信息
我会注意避免在网络上泄露特需幼儿及其家庭的信息
我了解使用数字化设备时可能存在的网络风险（如病毒、诈骗）
我了解使用数字化设备时可能存在的网络风险（如病毒、诈骗）

第三部分：专业认同感量表

【请根据您的真实感受选择：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我认为从事学前融合教育工作很有价值
我认为从事学前融合教育工作很有价值
我为自己是一名学前融合教育教师而感到自豪
我为自己是一名学前融合教育教师而感到自豪
我愿意长期从事学前融合教育工作
我愿意长期从事学前融合教育工作
我能从融合教育工作中获得成就感和满足感
我能从融合教育工作中获得成就感和满足感
即使有机会，我也不愿意转行
即使有机会，我也不愿意转行

第四部分：学校支持量表

【请根据您所在幼儿园的实际情况选择：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我所在的幼儿园配备了必要的数字化教学设备（如电脑、触控屏）
我所在的幼儿园配备了必要的数字化教学设备（如电脑、触控屏）
幼儿园会组织融合教育相关的数字化教学培训
幼儿园会组织融合教育相关的数字化教学培训
当我遇到数字化教学困难时，同事或领导愿意提供帮助
当我遇到数字化教学困难时，同事或领导愿意提供帮助
幼儿园为教师获取融合教育数字资源提供了支持（如账号、平台）
幼儿园为教师获取融合教育数字资源提供了支持（如账号、平台）
园领导重视并鼓励教师提升数字化融合教学能力
园领导重视并鼓励教师提升数字化融合教学能力

第五部分：自我效能感量表

10.

【请根据您的自信程度选择：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我有信心使用数字工具解决融合教育中的常见问题
我有信心使用数字工具解决融合教育中的常见问题
即使没有他人帮助，我也能学会新的融合教育数字工具
即使没有他人帮助，我也能学会新的融合教育数字工具
我能自如地将数字技术融入日常融合教学活动中
我能自如地将数字技术融入日常融合教学活动中
当数字化教学效果不理想时，我能找到改进方法
当数字化教学效果不理想时，我能找到改进方法
总体而言，我对自己运用数字技术开展融合教育的能力感到满意
总体而言，我对自己运用数字技术开展融合教育的能力感到满意

第六部分：融合教育态度量表

11.

【请根据您的真实看法和感受选择：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我认为特需幼儿有权与普通幼儿接受同一环境下的教育
我认为特需幼儿有权与普通幼儿接受同一环境下的教育
我相信融合教育对特需幼儿的发展有积极促进作用
我相信融合教育对特需幼儿的发展有积极促进作用
我认为普通幼儿也能从融合教育中受益（如学会接纳与尊重差异）
我认为普通幼儿也能从融合教育中受益（如学会接纳与尊重差异）
我乐意在班级中接收特需幼儿
我乐意在班级中接收特需幼儿
面对特需幼儿时，我会感到焦虑或压力
面对特需幼儿时，我会感到焦虑或压力
我为班级中有特需幼儿而感到担忧
我为班级中有特需幼儿而感到担忧
我享受与特需幼儿一起工作的过程
我享受与特需幼儿一起工作的过程
我愿意花额外时间学习融合教育相关知识和技能
我愿意花额外时间学习融合教育相关知识和技能
我愿意与家长、专业人员合作支持特需幼儿的发展
我愿意与家长、专业人员合作支持特需幼儿的发展
我愿意在教学中为特需幼儿调整活动或材料
我愿意在教学中为特需幼儿调整活动或材料