关于幼儿在园生活中同伴友谊现状的调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
        您好！为深入了解我园幼儿同伴友谊发展的现状及需求，优化相关课程与支持策略，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于课题研究分析，请您根据实际情况如实填写。衷心感谢您的支持与配合！
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1.

您所任教的班级

小班
中班
大班
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2.
您的教龄
1-3年
4-10年
11年以上
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3.
您的学历
中专及以下
大专
本科
研究生及以上
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4.
您班级幼儿的同伴交往氛围如何？
活泼友好，互动频繁
平静有序，互动适中
略显冷清，互动较少
紧张冲突，时有争执
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5.

您认为当前班级环境与材料投放，对幼儿同伴互动的支持程度如何？

非常支持
比较支持
一般
支持不足
严重不足
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6.

 在组织一日活动时，您有意识设计促进同伴交往环节的频率是？

每日都有融入
每周数次
偶尔
较少专门设计
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7.
您认为班级中幼儿同伴友谊发展中存在的突出问题是什么?
部分幼儿交往主动性不足
缺乏有效的沟通技巧
冲突解决能力薄弱
特殊需要幼儿易被边缘化
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8.

您认为教师在支持幼儿友谊发展中，最应扮演的角色是？

规则的维护者与冲突裁判
社交技能的教授者
环境的创设者与机会的提供者
细致的观察者与适时退出的支持者
其他
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9.
当遇到存在高频社交困难行为（如经常争抢、冲突、不分享等）的幼儿，您最常采用的支持主要属于哪个维度？
常规管理维度（如制定规则、即时制止、结果强化）
专业支持维度（如深入评估、个性化计划、系统干预）
两者使用频率相当
其他
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10.
总体而言，您认为自己对幼儿同伴友谊问题的支持更倾向于？ 
主动预防与发展：提前设计活动培养技能，营造友好氛围
被动应对与解决：问题出现后及时处理，以维持秩序为主
介于两者之间
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11.
您在培养幼儿同伴交往能力过程中遇到的主要挑战是什么？
【多选题】
幼儿个体差异大
家长参与度不高
教育资源有限
时间安排紧张
缺乏有效的教学策略
缺乏专业培训
其他
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12.

您最希望获得哪些方面的专业支持？

【多选题】
不同年龄段友谊发展特点的案例解读
处理典型社交冲突的实操策略
支持特殊需要幼儿社交的个性化方案
创设支持性交往环境的园所案例
其他
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13.
您认为影响儿童友谊发展的主要因素有哪些？ 
【多选题】
家庭教育方式
教师教育观念
幼儿园环境创设
幼儿个性特点
同伴关系质量
社会文化影响
其他
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