班级①

1、对于生物学的相关概念、问题或实验现象，我能用语言进行简要的概括。

2、我能归纳出一节课的知识要点，并从一系列相似的生物学现象中，提炼形成一个核心概念。

3、我能根据多个生物学事实，归纳出一个生物学原理，并用它来解释新的生物现象。

4、面对一个全新的生物科技报道，我能够从信息中归纳出其所依据的生物学原理。

6、在生活中遇到相关的生物学现象，我能根据已学的生物学规律（如遗传定律），进行简单的逻辑推理分析。

8、在讨论社会性科学议题（如是否应该使用基因编辑技术）时，我能通过逻辑推理，清晰地阐明自己的立场和理由。

9、我能理解生物学模型（如DNA双螺旋模型）的构成部分和它所表示的意义。

10、我能动手制作或绘制一些生物学模型，如能够建立模型说明21种氨基酸能组成多样蛋白质的原因。

12、遇到复杂的生物学问题时，我能根据问题中的信息构建一个新的模型，或者修改现有模型来解决它。

15、在看到保健品或者减肥药广告时，我会使用生物学知识或原理评估其合理性和可靠性。

16、对于有争议的生物学议题（如转基因食品安全性），我能通过查资料或做实验来寻找证据，来判断问题的正确与否。

18、在研究生物学问题时，我会综合运用图像、数据、实验等多种方法来寻找答案。

19、我可以将生物学学习中的思维方法进行迁移，在新情境中遇到类似问题时，能够使用该方法举一反三。

20、我能从不同角度思考一个生物学问题，提出多种可能的原因或解决方案。