小学低年级班主任班级管理现状调查问卷(教师卷)

尊敬的班主任：
    您好！为全面了解小学低年级班主任班级管理的实际情况，探析管理中的优势与不足，为优化低年级班级管理策略提供参考，特开展本次调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。请您根据自身工作实际，如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1. 您的教龄：
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2. 您所在学校类型：
城市公办小学
城市民办小学
乡镇公办小学
乡镇民办小学
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3. 您担任低年级班主任的年限：
1-2年
3-5年
6年以上
首次担任
二、班级管理目标与内容
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1. 您制定班级管理目标时，是否优先考虑低年级学生行为习惯养成？
完全是
基本是
一般
基本不是
完全不是
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2. 您日常班级管理中，重点关注以下哪些内容（可多选）？【多选题】
课堂纪律维护
日常行为规范（如礼仪、作息）
班级卫生管理
学生安全保障
家校沟通协调
学生心理健康
学习习惯培养
其他
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3. 您是否针对低年级学生特点，制定专属的班级规章制度？
完全是
基本是
一般
基本不是
完全不是
三、班级管理方法与策略
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1. 您日常引导学生遵守纪律时，主要采用哪种方式？
说教讲解
表扬激励
奖惩结合
游戏化引导
情境模拟
其他
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2. 您是否经常采用趣味化方式（如儿歌、故事、小游戏）开展班级管理？
每天
每周2-3次
每周1次
偶尔
从不
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3. 面对行为偏差的学生，您的处理方式是（可多选）？【多选题】
单独谈心引导
联系家长共同教育
树立榜样示范
适当惩罚
忽视
其他
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4. 您是否为班级内适应困难、性格特殊的学生制定个性化引导方案？
完全是
基本是
一般
基本不是
完全不是
四、家校协同管理
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1. 您与学生家长沟通的频率通常为？
每天
每周2-3次
每周1次
每月1-2次
有问题才沟通
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2. 您与家长沟通的主要内容是（可多选）？【多选题】
学生行为问题
学生学习情况
学生校园适应
家庭教育方法指导
班级活动通知
学生心理健康
其他
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3. 您认为家长参与班级管理的积极性如何？
很高
较高
一般
较低
很低
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4. 您是否主动开展家长指导工作（如分享低年级教育技巧）？
经常
偶尔
从不
五、班级管理能力与支持
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1. 您认为自己应对低年级学生突发问题（如哭闹、争执）的能力如何？
很强
较强
一般
较弱
很弱
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2. 学校是否定期开展低年级班级管理专项培训？
每年2次以上
每年1次
每两年1次
从未
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3. 您在班级管理中遇到的最大困难是（可多选）？【多选题】
学生自控力差，纪律难维护
家长教育理念不一致
缺乏针对性管理技巧
工作压力大，精力不足
学校支持不够
其他
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