《形势与政策》学情调查问卷

问卷说明：本次调查旨在了解大家对《形势与政策》课的学习体验及需求，所有数据仅用于课程教学优化，严格保密个人信息。
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1.
您所学的专业属于？
人文社科
自然科学
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2.
您认为本科生开设《形势与政策》课是否有必要？
非常有必要，能提升对国家发展的认知
有一定必要，但需结合专业需求
必要性一般，可自主了解相关内容
没必要，与专业学习关联不大
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3.
您对《形势与政策》课的整体兴趣程度？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全没兴趣
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4.
您偏好的课堂教学方法是？【多选题】
案例分析
小组讨论
专题报告
视频教学
课外实践
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5.
在课程内容上，您最希望深入学习的方向是？【多选题】
国家重大发展战略
国际形势与外交政策
就业创业相关政策
社会民生热点政策
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6.
您希望通过课程主要提升哪些能力？【多选题】
分析判断时事热点的能力
结合专业视角解读政策的能力
口头表达与团队协作能力
政策信息搜集与整理能力
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7.
您认为当前课程内容与日常生活/未来发展的关联性如何？
关联性很强，能指导实践
有一定关联，但结合不够紧密
关联性较弱，多为理论知识
完全无关联
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8.

您是否希望课程加入“学长学姐分享”（如政策类就业、考研、实践经历）？ 

非常希望，能获得实用经验
比较希望，可作为参考
无所谓，有无均可
不希望，更关注课程本身内容
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9.

对于课程考核方式，您更倾向于？

【多选题】
平时作业（如，政策分析报告）
课堂表现（发言、小组展示）
期末开卷考试（侧重理解运用）
实践成果（如调研总结、模拟提案）
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10.
您认为当前课程的课时安排是否合理？
课时过多，占用其他学习时间
刚好合适，能覆盖核心内容
课时不足，部分专题讲解过浅
不确定，需结合内容调整
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11.

您希望课程增加哪些课后延伸形式？

【多选题】
推荐政策理论解读
组织线上时事讨论群
开展短期政策调研实践
举办政策类主题竞赛
无需课后延伸，课堂学好即可
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12.
您对形势与政策课的核心改进建议是？
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