研究假设:AI工具的使用频率越高，学生自我感知的学习效率提升越明显。

AI 对大学生学习行为的影响调查

亲爱的同学：

您好！

我们正在进行一项有关AI对大学生学习行为的影响的调查，旨在通过分析大学生使用AI工具的学习现状、行为变化及相关需求，提出助力大学生优化学习方式、提升学习效率的建议。

非常高兴邀请您作为大学生代表参与本次抽样调查，您的看法对我们非常重要，感谢您的参与！

本次调查采用不记名方式，仅是为了了解您在学习中使用AI工具的情况、征求您的意见，为了下一步开展相关研究、提供针对性学习支持提供依据。您的任何资料和观点我们会予以保密，请您消除顾虑，真实填答问卷。

能倾听您的意见，我们十分荣幸。谢谢！

二、AI使用现状

B4 您使用AI的主要目的（可多选）【多选题】

①提升学习效率（减少资料检索、笔记整理、作业/报告初稿撰写的时间成本）

②攻克学习难点（理解复杂公式、抽象概念，解决疑难习题或技术问题）

③优化学习成果（完善作业/论文内容、梳理逻辑结构、规范语言表达、降低错误率）

④拓展学习边界（补充教材外的延伸资料、获取多元解题思路或创作视角）

⑤简化学习流程（搭建作业/论文框架、制定学习计划、调整进度安排、简化复杂操作步骤）

⑥强化专项技能（辅助编程代码调试、外语综合能力训练、专业软件操作学习等）

⑦应对突发需求（临时查询关键知识点、获取紧急作业/任务的思路参考）

⑧其他（请补充具体目的）:

B5 您对AI生成内容的信任度

①完全不信任（从不参考，认为内容无可靠价值）

②低度信任（10%-30%，仅作为灵感启发，不直接采用）

③中度信任（40%-60%，核心信息需交叉验证后使用）

④高度信任（70%-90%，仅对复杂/专业内容验证，日常可直接参考）

⑤完全信任（100%，直接采纳内容，无需额外验证）

B7 您核实AI生成内容的最主要原因是（可多选）【多选题】

①AI内容存在逻辑矛盾，需验证合理性

②内容涉及学术写作/科研数据，需确保准确性

③对AI生成内容的来源存疑，需追溯依据

④内容将用于作业/论文提交，需规避学术风险

⑤涉及专业核心知识点，需确保理解无偏差

⑥习惯性核实，对AI生成内容保持审慎态度

⑦其他（请注明）:

B8 您对AI生成的内容进行核实的渠道（可多选）【多选题】

①通用搜索引擎（如百度、Google）

②专业学术数据库（如知网、Webof Science、万方）

③政府/权威机构官方网站（如行业主管部门、科研院所官网）

④知识社区/专业论坛（如知乎、豆瓣学术、学科专业论坛）

⑤咨询相关领域教师/专家

⑥求助同学/同行

⑦对照教材/专著等权威书籍

⑧其他（请注明）:

三、AI对学习行为影响的量表测量
说明: 请根据您使用AI工具的亲身经历，判断下列陈述与您实际情况的符合程度。请在相应的○上打勾。（1=非常不同意，2=不同意， 3=一般， 4=同意， 5=非常同意）