陕西省人民医院护理实习生对临床带教评价问卷（2026.1.4-2026.2.24）

   此表调查实习生对目前实习病区的带教情况，如有信息填写不完整，视为无效调查表。

注意：

1.调查表只限于在陕西省人民医院实习的护理实习生填写。

2.调查时间段为：2026.1.4-2026.2.24

3.实习生根据科室带教情况对每一个调查项的满意度进行评分。

4.评分低于60分或者未进行实名的的问卷视为无效问卷，自动作废。
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1.
实习病区
血液内科
呼吸内一科一病区
呼吸内一科二病区
胸外科
骨科一病区
骨科二病区
骨科三病区
消化内一科一病区
消化内一科二病区
肝胆外科一病区
肝胆外科二病区
普外一科
普外二科
神经内一科一病区
神经内一科二病区
神经内二科一病区
神经内二科二病区
泌尿外科一病区
泌尿外科二病区
泌尿外科三病区
神经外科
新生儿科
妇科一病区
妇科二病区
产房
产科一病区
产科二病区
手术室一部
手术室二部
重症医学科
消毒供应科
介入放射诊疗手术室
眼科
耳鼻喉科一病区
烧伤整形美容外科
肿瘤外科一病区
肿瘤外科二病区
肛肠外科
急诊外科病房
急诊外科监护室
急诊外科处置室
急诊内科病房
急诊内科抢救室
急诊内科监护室
肾病血透中心一病区
肾病血透中心二病区
肾病血透中心三病区
内分泌科一病区
内分泌科二病区
肿瘤内科一病区
肿瘤内科二病区
心脏内一科一病区
心脏内一科二病区
心脏内二科一病区
心脏内二科二病区
心脏内一科监护室
心脏内二科监护室
心血管外科
神经内三科
消化内二科
心脏内三科
呼吸内二科
西院一病区
西院二病区
中医科
儿科门诊
儿科一病区
儿科二病区
儿科三病区
儿科四病区
护理部
西院体检中心
门诊体检中心
耳鼻喉科二病区
康复医学科
腔镜中心（内镜室）
血管外科
麻醉一部
感染性疾病科
风湿免疫科
心血管内科（西咸）
儿科（西咸）
急诊医学中心（西咸）
神经内科（西咸）
移植泌尿外科（西咸）
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2.
您的姓名
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3.
您的姓别
男
女
4.
您的年龄
5.
您的学历
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6.
入科时，对环境、制度及专科特点的介绍
非常不满意(1分)
不满意(2分)
一般(3分)
满意(4分)
非常满意(5分)
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7.
科室能够发放带教路径表，教学目标明确，并严格落实
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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8.
带教过程中向学生强调相关制度和纪律，并严格要求
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
*
9.
带教过程中告知仪容仪表、行为规范并严格要求
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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10.
病区每周为学生小讲课一次
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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11.
你对带教老师教学方法的评价
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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12.
理论授课及规定项目操作培训效果
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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13.
实习过程中班次安排合理
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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14.
带教老师指导完成出科作业，病区组织实习生出科考核和双向评价
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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15.
带教老师能主动讲解护理知识和技能
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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16.
带教老师讲解核心制度、风险防范与工作规范的具体措施
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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17.
带教老师带教过程中做到放手不放眼
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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18.
老师能耐心解答学生提问
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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19.
你对护士长带教工作评价
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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20.
你对带教组长带教工作评价
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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21.
带教老师对学生的态度
非常不满意（1分）
不满意（2分）
一般（3分）
满意（4分）
非常满意（5分）
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22.
你对病区带教工作总体评价
非常不满意（2分）
不满意（4分）
一般（6分）
满意（8分）
非常满意（10分）
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23.
你在病区是否学到了相应知识和技能
非常不满意（2分）
不满意（4分）
一般（6分）
满意（8分）
非常满意（10分）
24.
你认为最好的带教老师是（可以多写）
25.
你认为带教工作哪些方面还需要进一步加强？（医院层面）
26.
你认为带教工作哪些方面还需要进一步加强（科室层面）
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