岗位胜任力情况后测调查问卷

亲爱的同学：

您好！感谢您在忙碌的学习中填写这份问卷。本问卷旨在深入了解同学们的专业学习情况，希望同学们能够如实填写。该问卷只用于课题研究，不会对您的个人回答进行公开，所以请放心填写。

您的回答对于得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持，谢谢！
一、基础情况
1.
你的姓名是:*
*
2.
你的性别是:
A.男
B.女
3.
你的专业是:*
*
4.
你的班级是:__________

二、以下问题都有完全符合、基本符合、不能确定、基本不符、完全不符五个可供选择的答案，请选择一个符合您实际情况的答案，并在此答案下的表格中打“√”，请注意不要多选、漏选、错行，谢谢您的配合！

（一）核心能力测评
*
5.
通用能力
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 我能够清晰地向同学、老师或实习单位的指导人员解释技术想法
1. 我能够清晰地向同学、老师或实习单位的指导人员解释技术想法
2. 在团队合作中，我会积极提出想法并支持他人完成任务
2. 在团队合作中，我会积极提出想法并支持他人完成任务
3. 我能够有效管理时间，按时完成作业或工作任务
3. 我能够有效管理时间，按时完成作业或工作任务
4. 当计划或工作条件突然变化时，我能够很快适应
4. 当计划或工作条件突然变化时，我能够很快适应
*
6.
专业能力
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 我能够正确理解本专业相关的技术图纸和说明
1. 我能够正确理解本专业相关的技术图纸和说明
2. 我能够选择合适的工具、材料和工艺来完成本专业的实践任务
2. 我能够选择合适的工具、材料和工艺来完成本专业的实践任务
3. 我能够独立且安全地操作本专业常用的设备和机械
3. 我能够独立且安全地操作本专业常用的设备和机械
4. 当面对不熟悉的专业技术任务时，我会沉着冷静地捋清思路，逐步完成
4. 当面对不熟悉的专业技术任务时，我会沉着冷静地捋清思路，逐步完成
*
7.
项目能力
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 在做技术决策时，我会考虑本专业相关的安全要求和法规标准
1. 在做技术决策时，我会考虑本专业相关的安全要求和法规标准
2. 我能够意识到自己的工作任务会如何影响项目中的其他人员
2. 我能够意识到自己的工作任务会如何影响项目中的其他人员
3. 在开始任务之前，我能够把任务分解为清晰的步骤并规划工作流程
3. 在开始任务之前，我能够把任务分解为清晰的步骤并规划工作流程
4. 在本专业的学习或工作中，我经常思考自己的工作对环境或社会的影响
4. 在本专业的学习或工作中，我经常思考自己的工作对环境或社会的影响
*
8.
数字能力
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 我能够使用数字工具来支持本专业的学习或工作任务
1. 我能够使用数字工具来支持本专业的学习或工作任务
2. 我能够从数字资源中查找、评估并使用技术信息
2. 我能够从数字资源中查找、评估并使用技术信息
3. 我能够使用数字方式记录和汇报工作
3. 我能够使用数字方式记录和汇报工作
4. 在学习或工作中，只要可以，我就尽量使用数字工具
4. 在学习或工作中，只要可以，我就尽量使用数字工具
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9.
情感协作能力
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 在操作智能设备时，我能够与同伴共同讨论并协调人—机分工，确保任务顺利推进
1. 在操作智能设备时，我能够与同伴共同讨论并协调人—机分工，确保任务顺利推进
2. 当同学或智能设备给出建议或反馈时，我能够理性评估其可靠性并做出适当采纳，而不是盲从或完全排斥
2. 当同学或智能设备给出建议或反馈时，我能够理性评估其可靠性并做出适当采纳，而不是盲从或完全排斥
3. 在复杂或高风险操作中，我能够保持情绪稳定并与同伴或智能设备持续沟通，及时修正操作策略
3. 在复杂或高风险操作中，我能够保持情绪稳定并与同伴或智能设备持续沟通，及时修正操作策略
4. 与同学或智能设备协作完成任务时，我感到自在且容易融入流程
4. 与同学或智能设备协作完成任务时，我感到自在且容易融入流程

（二）协作问题解决能力量表

*
10.
问题解决能力
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 在操作智能设备时，我能够与同伴共同讨论并协调人—机分工，确保任务顺利推进
1. 在操作智能设备时，我能够与同伴共同讨论并协调人—机分工，确保任务顺利推进
2. 当同学或智能设备给出建议或反馈时，我能够理性评估其可靠性并做出适当采纳，而不是盲从或完全排斥
2. 当同学或智能设备给出建议或反馈时，我能够理性评估其可靠性并做出适当采纳，而不是盲从或完全排斥
3. 在复杂或高风险操作中，我能够保持情绪稳定并与同伴或智能设备持续沟通，及时修正操作策略
3. 在复杂或高风险操作中，我能够保持情绪稳定并与同伴或智能设备持续沟通，及时修正操作策略
4. 与同学或智能设备协作完成任务时，我感到自在且容易融入流程
4. 与同学或智能设备协作完成任务时，我感到自在且容易融入流程
*
11.
协作学习能力
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 向同伴询问或者提出建议，例如一起做一项工作
1. 向同伴询问或者提出建议，例如一起做一项工作
2. 向同伴表达或者解释自己的观点与意见
2. 向同伴表达或者解释自己的观点与意见
3. 拒绝同伴的不合理要求
3. 拒绝同伴的不合理要求
4. 能够与同伴一起寻找解决问题的办法，而不只是指责他人
4. 能够与同伴一起寻找解决问题的办法，而不只是指责他人
5. 能够从同伴的角度倾听其表达的想法，避免分歧演变成争吵
5. 能够从同伴的角度倾听其表达的想法，避免分歧演变成争吵
6. 当同伴需要帮助和支持时，能够给出合理的建议
6. 当同伴需要帮助和支持时，能够给出合理的建议
（三）学习参与量表
*
12.
认知参与
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 我能够全身心地投入沉浸式学习系统中的协作学习中
1. 我能够全身心地投入沉浸式学习系统中的协作学习中
2. 我能够准确了解需要在沉浸式学习系统中完成的学习任务
2. 我能够准确了解需要在沉浸式学习系统中完成的学习任务
3. 我能够清楚地把握协作学习内容的重点和难点
3. 我能够清楚地把握协作学习内容的重点和难点
4. 当我完成塔吊学习时，我会检查和反思我的操作是否有错误
4. 当我完成塔吊学习时，我会检查和反思我的操作是否有错误
*
13.
行为参与
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 我能够认真观察并分析沉浸式学习系统中的操作内容
1. 我能够认真观察并分析沉浸式学习系统中的操作内容
2. 在交流环节，我能够认真倾听同学的观点并表达自己的观点
2. 在交流环节，我能够认真倾听同学的观点并表达自己的观点
3. 我能够在沉浸式学习系统中完成所有的塔吊操作步骤
3. 我能够在沉浸式学习系统中完成所有的塔吊操作步骤
4. 当我难以理解沉浸式学习系统中的学习内容时，我会重复操作，直到我理解并掌握知识
4. 当我难以理解沉浸式学习系统中的学习内容时，我会重复操作，直到我理解并掌握知识
*
14.
情感参与
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 沉浸式学习系统中清晰的画面感使我心情愉悦
1. 沉浸式学习系统中清晰的画面感使我心情愉悦
2. 我对使用沉浸式学习系统开展协作学习的体验很满意
2. 我对使用沉浸式学习系统开展协作学习的体验很满意
3. 沉浸式学习系统的交互设计使我能够灵活开展实验
3. 沉浸式学习系统的交互设计使我能够灵活开展实验
4. 我能够自在、轻松地完成学习任务
4. 我能够自在、轻松地完成学习任务
（四）学习体验量表
*
15.
满意度
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 我对使用沉浸式学习系统开展学习的体验感到满意
1. 我对使用沉浸式学习系统开展学习的体验感到满意
2. 我能够使用沉浸式学习系统自在、轻松地完成学习任务
2. 我能够使用沉浸式学习系统自在、轻松地完成学习任务
3. 我对沉浸式学习系统提供的丰富交互方式感到满意
3. 我对沉浸式学习系统提供的丰富交互方式感到满意
4. 我对使用沉浸式学习系统的学习效果感到满意
4. 我对使用沉浸式学习系统的学习效果感到满意
*
16.
自我效能感
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 我觉得我有能力按时完成学习任务
1. 我觉得我有能力按时完成学习任务
2. 我相信我能解决学习过程中遇到的问题
2. 我相信我能解决学习过程中遇到的问题
3. 我相信我能取得良好的学习效果
3. 我相信我能取得良好的学习效果
4. 我在学习中遇到困难时可以获得及时的帮助
4. 我在学习中遇到困难时可以获得及时的帮助
*
17.
学习动机
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 我认为在沉浸式学习系统中的协作学习过程非常有趣
1. 我认为在沉浸式学习系统中的协作学习过程非常有趣
2. 我对教师组织的新型学习活动很感兴趣
2. 我对教师组织的新型学习活动很感兴趣
3. 我认为在沉浸式学习系统中的协作学习能够引起我的学习兴趣
3. 我认为在沉浸式学习系统中的协作学习能够引起我的学习兴趣
4. 我喜欢在沉浸式学习系统中开展协作学习
4. 我喜欢在沉浸式学习系统中开展协作学习
*
18.
认知负荷
完全符合基本符合不能确定基本不符完全不符
1. 许多学习任务对我来说很困难
1. 许多学习任务对我来说很困难
2. 在学习过程中，我需要付出很大的努力
2. 在学习过程中，我需要付出很大的努力
3. 我需要比较长的时间来思考学习活动中存在的问题
3. 我需要比较长的时间来思考学习活动中存在的问题
4. 与同学的沟通交流能够帮助我更快地理解一些概念
4. 与同学的沟通交流能够帮助我更快地理解一些概念
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