中职教师职业倦怠预警与干预机制建设现状调研问卷
问卷说明
尊敬的各位中职校长：
您好！本次问卷为 2026 年广东省新强师工程新任校长研修专项课题《如何建立教师职业倦怠的预警与干预机制，提升队伍稳定性与积极性》配套调研，调研数据仅用于课题研究、成果汇报，全程匿名，填写仅需 3 分钟。
恳请您结合本校真实管理情况客观作答，感谢您支持！
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中职教师职业倦怠预警与干预机制建设现状调研问卷
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一、院校基础信息
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1.贵校所属地域
A.珠三角地区
B.粤东地区
C.粤西地区
D.粤北地区
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2.学校办学性质
A.公办中职（公益一类）
B.公办中职（公益二类）
C.民办中职
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3.全校教职工规模
A.100人及以下
B.101-300人
C.301-500人
D.500人以上
二、教师倦怠现存具体状况
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4.本校教师产生职业倦怠最突出诱因（可多选，最多6项）
【多选题】
A.各类迎检、报表、会议等非教学行政任务繁重
B.学生管理、安全舆情压力大
C.职称晋升、评优评先竞争压力大、通道狭窄
D.实训设备更新、校企合作相关工作负担重
E.薪资待遇、绩效分配激励不足
F.家庭工作难以平衡、心理情绪缺少疏导渠道
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5.倦怠问题高发教师群体（可多选，最多6项）
【多选题】
A.青年新入职教师（35岁以下）
B.中年骨干教师（35-50岁）
C.临近退休老教师（50岁以上）
D.专职班主任
E.实训、技能竞赛指导教师
F.行政兼教学双肩挑教师
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6.本校教师倦怠典型外在表现（可多选，最多6项）
【多选题】
A.工作消极敷衍、课堂投入度下降
B.主动减少教研、竞赛、课题等额外工作
C.频繁请假、抵触班主任/加班任务
D.师生沟通急躁，育人耐心不足
E.出现离职、考编、转岗流动意愿
F.无明显外在表现，仅存在内部情绪内耗
三、教师职业倦怠问题识别、预警机制的现状
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7.贵校是否搭建常态化教师倦怠识别预警机制
A.完全未建立，无固定排查渠道
B.初步尝试，仅偶尔临时谈心摸排
C.有固定流程，但覆盖不全、执行松散
D.体系完整，标准化定期排查、台账留存
*
8.贵校识别教师倦怠的主要渠道（可多选，最多6项）
【多选题】
A.部门/教研组长日常谈心反馈
B.心理健康测评、心理教师定期摸排
C.线上匿名意见、诉求收集渠道
D.月度教职工状态专项摸排会议
E.学生、家长侧面反馈教师状态
F.无有效识别渠道
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9.现有预警识别工作存在的核心短板
A.缺少专职心理工作人员，专业识别能力不足
B.排查频次低，无法提前发现潜在倦怠问题
C.教师抵触心理强，不愿主动吐露负面情绪
D.多部门（教务/工会/学生处）协同摸排机制缺失
E.无统一倦怠台账，问题无法持续跟踪分析
四、教师职业倦怠现有干预举措与落地成效
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10.贵校已落地实施的教师倦怠干预、减压措施（可多选，最多6项）
【多选题】
A.校内心理辅导、一对一情绪疏导服务
B.精简会议、报表，减轻非教学工作负担
C.文体团建、节日关怀、弹性调休等人文关怀
D.优化职称、评优、绩效分配激励制度
E.分层分类教师专业成长培训、企业轮岗实践
F.暂无任何针对性干预措施
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11.您校落地后改善效果最突出1项干预举措
A.心理疏导与常态化情绪关怀
B.精简行政事务，减负松绑
C.优化激励考核、晋升机制
D.文体活动、弹性休假人文关怀
E.教师企业实践、专业成长赋能
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12.您校现有干预措施整体改善效果
A.基本无改善，教师倦怠持续加重
B.短期轻微缓解，问题极易反弹
C.有一定效果，部分教师状态好转
D.效果显著，师资稳定性、工作积极性明显提升
五、教师职业倦怠干预机制建设难点与最优解决路径
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13.制约您校搭建完善预警干预机制的最大阻碍
A.专项工作经费不足
B.缺少心理专业专职人员
C.行政事务繁杂，人力不足难以常态化推进
D.多部门协同联动流程不清晰
E.学校管理层重视程度不足
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14.您认为构建长效倦怠预警干预机制，最核心的解决方案方向
A.配齐心理师资，建立常态化心理健康筛查体系
B.全面精简非教学任务，落实教师减负政策
C.优化激励评价体系，拓宽教师成长晋升通道
D.建立教务、工会、德育、心理多部门联动共管机制
E.完善分层人文关怀、弹性休假、轮岗缓冲制度
六、开放性调研
15.贵校在缓解教师倦怠、稳定师资队伍方面，有哪些可复制、成效显著的特色关键举措?
16.从全省中职层面，针对搭建统一教师倦怠预警与长效干预机制，您在管理、政策、资源保障上有哪些可行性建议?
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