高校教师教学学术发展及制度保障现状调查问卷5

尊敬的老师:    
      您好！
      感谢您在百忙之中填写这份问卷。本问卷旨在了解本科高校教师的教学学术发展现状、制度保障存在的问题及深层成因，所有数据仅用于学术研究，严格匿名、绝对保密，无对错之分。恳请您结合自身工作实际如实填写，感谢您的支持与配合！
      教学学术说明：指教师围绕教学开展的系统性探究与实践，包括课程建设、教学改革、教学研究、学情分析、教学成果凝练、教学经验总结与推广等专业性教学实践活动。
一、基本情况
*
1. 您的性别是
男
女
*
2. 您的年龄是
35岁以下
35-45岁
45岁以上
*
3. 您的教龄是
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
*
4. 您的最高学历/学位是
本科
硕士研究生
博士研究生及以上
*
5. 您的专业技术职称是
正高级
副高级
中级
初级
*
6. 您所教学科是
人文社科
理工农医
体育艺术
其他
*
7. 您所在学校是
*
您所在学校是
研究型本科高校
教学研究型本科高校
教学为主型本科高校
应用型本科高校
二、请您根据自己的实际情况进行填写或选择。
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1. 您近五年在教学学术上的投入主要有哪些？(可多选）【多选题】
A. 主持和参与教研教改项目
B. 撰写发表教研教改论文
C. 承担和参与课程建设
D. 编写教材和教研著作
E. 申报教学成果奖
F. 参加教学技能比赛
G. 开发线上课程及教学资源
H. 制作教学仪器或设备
I. 促进教研成果向教学实践转化，实现以研促教
J. 参与教学学术培训及教研成果交流
K. 参与备课会及教研活动
L. 同行听评课
M. 自主优化知识结构（拓展教育教学知识、学科教学知识、教育信息技术知识等）
N. 其他（请注明：_____）
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2. 您近五年在教学学术和科研上的投入情况为______。
A. 教学学术投入 ＜ 科研投入
B. 教学学术投入 ＞ 科研投入
C. 教学学术投入 = 科研投入
*

3. 您开展教学学术活动的主要动力是：（可多选）

【多选题】
A. 提升个人教学能力与育人质量
B. 职称评审、岗位考核硬性要求
C. 学校政策激励与奖励引导
D. 同行带动、团队协作氛围影响
E. 个人教学兴趣与职业追求
F. 无明显动力
*
4.目前阻碍您教学学术投入与产出的外在因素主要有:（可多选）

【多选题】
A.学校未健全职称晋升、考核评价、奖励激励一体化的教学学术配套政策
B. 教学学术成果评价体系不完善，简单移植科研量化评价标准
C. 级别低的教学学术成果在职称评定和奖励中的认可度不足
D. 团队成员个人贡献在职称评审和奖励中难以得到有效认定
E. 缺乏教学学术成果推广、交流、转化的平台机制和组织文化
F. 难以组建教学学术团队，缺乏团队协作氛围
G. 缺乏教学研究方法训练和专家的针对性指导，培训实操性不足
H. 科研压力大，没时间投入教学学术
I. 教学、行政事务繁重，时间精力不足
J. 教学学术成果产出周期长、见效慢
K. 缺乏足够的经费和项目支持
L. 教研论文可以发表的高级别刊物不多且难发表在高级别刊物上
M. 教材难以在高级别出版社出版
N. 教改项目申报的类别不多、级别不高
O. 高级别教学成果奖申报门槛较高
P. 教学技能比赛难以获得高级别奖项
Q. 其他（请注明：_____）
*
5.目前阻碍您教学学术投入与产出的内在因素主要有:（可多选）
【多选题】
A.对教学学术内涵价值与评价标准缺少系统认知
B.欠缺立足课堂开展教学行动研究的能力
C.难以将教育教学理论转化为实际教学行为
D.运用数字教育资源、智能评价技术的能力不足
E. 缺乏基于实证数据开展分析、提炼成果的能力
F.难以将课堂教学研究转化为教学学术成果
G. 教研成果落地困难，无法有效支撑课堂教学改革
H.教研视野局限，缺少教学学术创新思路
I.持续开展教学学术研究的主观动力不足
J.缺少常态化同行交流，难以拓宽研究思路
K. 其他（请注明：________）
*
6. 您认为当前学校在制度保障教师发展教学学术方面存在哪些不足？（可多选）【多选题】
A. 政策文件缺乏，制度体系不健全
B. 制度文本与实践执行脱节，存在政策执行流于形式
C. 配套制度衔接不畅，实施细则缺位，进一步加剧制度与执行相脱节
D. 考核与奖励体系中教学学术权重设置偏低
E. 职称晋升中教学学术导向落实不到位，评审倾斜力度不足
F. 教学学术成果评价机制不完善，简单照搬科研量化评价方式
G. 教学学术成果推广机制、交流平台不健全，难以实现成果共享借鉴
H. 缺乏可借鉴的成熟实践案例与技术解决方案
I. 缺乏教学学术理论成果向教学实践成效转化的评估推广机制
J. 团队成员的实际贡献在职称评审和奖励中很难得到认可
K. 相关培训偏重理论，情境化、实操性不足
L. 经费投入不足，项目资源保障有限
M. 教学学术评价重结果产出，缺乏研究过程认定
N. 评价偏重量化考核，缺少质性评价机制
O. 评价重在考核甄别，缺少依托评价改进教学的反馈闭环
P. 奖励偏向成果产出，缺乏课堂育人实效的激励
Q. 其他（请注明：_____）
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7. 您认为造成上述制度保障不足的主要原因是什么？（可多选）【多选题】
A. 学校对教学学术发展重视程度不足，考核、晋升制度长期偏向科研
B. “重科研轻教学” 传统观念根深蒂固，诱发制度与执行脱节问题
C. 管理层与教师对制度需求存在认知错位，放大制度与执行脱节效应
D. 经费预算有限，难以实现持续性资源投入
E. 缺乏成熟可借鉴的落地制度经验
F. 教学学术成果难以量化，增加制度设计难度
G. 职称评审规则固化，教学学术成果难以实质纳入晋升硬性条件
H. 教学学术团队成果个体贡献认定规则缺失，难以区分成员实际贡献
I. 重教学学术成果产出、轻实践转化成效，缺少成果落地评估的制度设计
J. 制度顶层设计与学校本土现实情境适配性不足
K. 评价导向存在偏差，重视教研结果而忽视研究过程
L. 过度倚重量化评价，质性评价机制尚不健全
M. 评价侧重考核甄别，未形成以评促改的反馈机制
N. 激励政策偏向教研产出，缺乏育人实效的奖励导向
O. 校院两级权责衔接不畅，学院对相关制度选择性执行
P. 各职能部门政策缺乏协同，难以形成治理合力
Q. 制度落地缺少监督问责机制，政策执行约束力不足
R. 教学学术交流平台与教研共同体建设较为薄弱
S. 其他（请注明：_____）
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8. 您对学校保障教学学术发展方面有哪些建议？（可多选）【多选题】
A. 完善教学学术专项制度，健全制度体系，减少制度文本与实际执行脱节问题
B. 优化职称评审、绩效考核体系，提高教学学术评价权重
C. 建立科学的教学学术成果评价体系，区别于科研评价模式
D. 完善团队成果个体贡献认定机制，保障教师教学学术劳动价值
E. 加大教学学术专项经费、项目平台、资源投入
F. 搭建成果推广、交流、转化平台，完善落地评估机制
G. 开展实操性强的教学学术专项培训与案例分享
H. 健全奖励与监督机制，保障制度落地执行
I. 破除唯成果的评价导向，兼顾研究过程认定
J. 完善质性评价标准，实现质性与量化评价相结合
K. 健全评价反馈机制，形成以评促改的完整闭环
L. 优化激励体系，增设课堂育人实效的评价指标
M. 其他（请注明：_____）
三、请您根据自己的实际情况进行填写。
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1. 矩阵单选
0项1项2项3项4项及以上
我近五年主持了______ 项科研课题;（单选）
我近五年主持了______ 项科研课题;（单选）
我近五年主持了______项教改教研项目;（单选）
我近五年主持了______项教改教研项目;（单选）
我近五年承担了______项课程建设。（单选）
我近五年承担了______项课程建设。（单选）
*
2. 矩阵多选【多选题】
没有主持校级厅级省部级国家级
我近五年主持的科研课题等级为______;（可多选）
我近五年主持的科研课题等级为______;（可多选）
我近五年主持的教改和教研项目等级为______;（可多选）
我近五年主持的教改和教研项目等级为______;（可多选）
我近五年承担的课程建设等级为______。（可多选）
我近五年承担的课程建设等级为______。（可多选）
*
3. 矩阵单选
0篇1篇2篇3篇4篇及以上
我近五年公开发表过______篇教研和教改论文;（单选）
我近五年公开发表过______篇教研和教改论文;（单选）
我近五年公开发表过______篇专业学术论文。（单选）
我近五年公开发表过______篇专业学术论文。（单选）
*
4. 矩阵多选【多选题】
没有发表普通刊物中文核心CSSCI扩展版CSSCISSCICSCDSCI / EI
我近五年发表的教研和教改论文的等级为______;（可多选）
我近五年发表的教研和教改论文的等级为______;（可多选）
我近五年发表的专业学术论文的等级为______。（可多选）
我近五年发表的专业学术论文的等级为______。（可多选）
*
5.  矩阵单选
0本1本2本3本及以上
我近五年已出版的教材和教研书籍有______本;（单选）
我近五年已出版的教材和教研书籍有______本;（单选）
我近五年已出版的专业学术著作有______本。（单选）
我近五年已出版的专业学术著作有______本。（单选）
*
6. 矩阵多选【多选题】
没有出版C类B类A类
我近五年已出版的教材和教研书籍的出版社级别为______;（可多选）
我近五年已出版的教材和教研书籍的出版社级别为______;（可多选）
我近五年已出版的学术著作的出版社级别为______ 。（可多选）
我近五年已出版的学术著作的出版社级别为______ 。（可多选）
*
7.  矩阵单选
0项1项2项3项及以上
我近十年获得的教学成果奖有______项;（单选）
我近十年获得的教学成果奖有______项;（单选）
我近十年获得的科技成果奖有______项。（单选）
我近十年获得的科技成果奖有______项。（单选）
*
8. 矩阵多选【多选题】
没有获得校级厅级省部级国家级
我近十年获得的教学成果奖级别为______;（可多选）
我近十年获得的教学成果奖级别为______;（可多选）
我近十年获得的科技成果奖级别为______。（可多选）
我近十年获得的科技成果奖级别为______。（可多选）
*
9.  矩阵单选
0次1次2次3次及以上
我近五年参加了______次教学技能比赛;（单选）
我近五年参加了______次教学技能比赛;（单选）
我近五年参加了______次科技创新比赛。（单选）
我近五年参加了______次科技创新比赛。（单选）
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10. 矩阵多选【多选题】
没有获得校级厅级省部级国家级
我近五年参加的教学技能比赛的获奖级别为______;（可多选）
我近五年参加的教学技能比赛的获奖级别为______;（可多选）
我近五年参加的科技创新比赛的获奖级别为______。（可多选）
我近五年参加的科技创新比赛的获奖级别为______。（可多选）
*
四、变量测量。请根据您对影响高校教师教学学术发展的因素判断，在相应空格中打“√”。
非常重要比较重要一般不太重要不重要
1. 教师观念：认同教学的研究价值，保持积极的教学态度 
1. 教师观念：认同教学的研究价值，保持积极的教学态度 
2. 教师知识：具备结构合理的研究教学的知识基础
2. 教师知识：具备结构合理的研究教学的知识基础
3. 教学反思：常态化开展教学反思，并做好教学成果提炼
3. 教学反思：常态化开展教学反思，并做好教学成果提炼
4. 教学交流：主动产出可公开的教学成果，面向同行与学生共享交流
4. 教学交流：主动产出可公开的教学成果，面向同行与学生共享交流
5. 实践创新：推进教研成果课堂转化，持续创新教学模式
5. 实践创新：推进教研成果课堂转化，持续创新教学模式
6. 制度层面：学校完善职称晋升、考核评价、奖励激励等教学学术配套政策体系 
6. 制度层面：学校完善职称晋升、考核评价、奖励激励等教学学术配套政策体系 
7. 规范性层面：学校完善教研成果评价体系，区别于科研评价模式，保障教师教研所需时间、经费与项目资源
7. 规范性层面：学校完善教研成果评价体系，区别于科研评价模式，保障教师教研所需时间、经费与项目资源
8. 文化层面：学校营造良好教学学术氛围，搭建成果交流转化平台，开展教研团队建设与专项培训
8. 文化层面：学校营造良好教学学术氛围，搭建成果交流转化平台，开展教研团队建设与专项培训
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五、调查内容:请根据您的实际感受，在相应空格中打“√”。
非常符合比较符合基本符合不太符合完全不符合
1. 我认为教学是高校的根本，科研与社会服务可反哺教学，三者应协同发展
1. 我认为教学是高校的根本，科研与社会服务可反哺教学，三者应协同发展
2.我认为大学教学属于学术活动，具备公开交流并接受同行评议的学术特征
2.我认为大学教学属于学术活动，具备公开交流并接受同行评议的学术特征
3. 我认为教学具有研究价值，我会主动开展教学研究，并生成可公开交流的成果
3. 我认为教学具有研究价值，我会主动开展教学研究，并生成可公开交流的成果
4. 我认为教学是教师核心工作，我愿意投入较多精力从事教学
4. 我认为教学是教师核心工作，我愿意投入较多精力从事教学
5. 我坚持以学生为中心，关注学生学习需求，培养学生综合能力
5. 我坚持以学生为中心，关注学生学习需求，培养学生综合能力
6.我重视课程建设，确保课程匹配人才培养目标
6.我重视课程建设，确保课程匹配人才培养目标
7. 我了解教学学术的内涵价值及评价标准
7. 我了解教学学术的内涵价值及评价标准
8.我具备扎实的学科专业基础
8.我具备扎实的学科专业基础
9.我会及时更新教学内容，吸纳学科前沿热点
9.我会及时更新教学内容，吸纳学科前沿热点
10.我能运用教育学、心理学、教学法、教育统计学开展教学与教研
10.我能运用教育学、心理学、教学法、教育统计学开展教学与教研
非常符合比较符合基本符合不太符合完全不符合
11.我善于转化专业知识，做到教学深入浅出，促进学生理解运用知识
11.我善于转化专业知识，做到教学深入浅出，促进学生理解运用知识
12.我能把握大学生身心与学习特点，开展有效教学
12.我能把握大学生身心与学习特点，开展有效教学
13.我熟练使用教育信息技术，提升教学、评价与教研水平
13.我熟练使用教育信息技术，提升教学、评价与教研水平
14.课后我会反思教学环节、内容、实施方式与教学成效
14.课后我会反思教学环节、内容、实施方式与教学成效
15.我会注重对学的反思，主动收集学生学习需求与成效
15.我会注重对学的反思，主动收集学生学习需求与成效
16.我会根据教学反思开展系统研究，提炼可供对外交流的教研成果
16.我会根据教学反思开展系统研究，提炼可供对外交流的教研成果
17.我积极参与同行研讨，开展听评课、教学工作坊、教学资源共建等
17.我积极参与同行研讨，开展听评课、教学工作坊、教学资源共建等
18.我会联合同行申报教改项目，合作编写教材、撰写教研论文
18.我会联合同行申报教改项目，合作编写教材、撰写教研论文
19.我会主动与学生沟通交流，掌握学习需求、成效等
19.我会主动与学生沟通交流，掌握学习需求、成效等
20.我会与学生协同教研，合作完成教改项目、教研论文、调研分析等
20.我会与学生协同教研，合作完成教改项目、教研论文、调研分析等
21.我依托师生协作，既产出课程资源、教材，也产出教研论文、项目等多元成果
21.我依托师生协作，既产出课程资源、教材，也产出教研论文、项目等多元成果
22.我会将教研成果落地课堂实践，持续检验与优化教学
22.我会将教研成果落地课堂实践，持续检验与优化教学
23.我会主动更新教学理念，创新教学方法与评价模式
23.我会主动更新教学理念，创新教学方法与评价模式
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