手机扫描二维码答题
00:00:00
2026年《小学综合实践活动课程设计》课程后测问卷
录音中...
一、课程基础理念掌握
*
1.
学习完本学期课程后，你对小学综合实践活动课程的核心理念与基本特性理解程度如何？
非常清晰
比较清晰
一般
较为模糊
完全不理解
*
2.
本课程是否帮助你建立了完整的综合实践活动课程知识体系？
完全建立
大部分建立
部分建立
少量建立
未建立
*
3.
你对《中小学综合实践活动课程指导纲要》核心要求的掌握程度？
能完整复述并解释
能概括主要内容
仅了解基本概念
仍模糊
二、课程设计能力提升
*
4.
课程中哪些内容模块对你最有价值？（可多选）
【
最少
选择2项】
综合实践活动课程的基本概念与特性
综合实践活动主题选择
综合实践活动设计流程及设计策略
综合实践活动课程教师指导策略
跨学科整合及案例解析
综合实践活动课程资源开发利用及活动方案书撰写
*
5.
课程中提供的课程设计方法（如主题选择、活动流程设计、课程评价）对你设计综合实践活动课程的能力帮助如何？
显著提升
有一定提升
一般
提升有限
无帮助
*
6.
通过本学期课程学习，你能否独立完成一份小学综合实践活动课程方案设计？
完全能
基本能
需少量指导
需大量指导
不能
三、课程实施能力提升
*
7.
你设计的综合实践活动课程方案是否考虑过以下要素？（可多选）
【
最少
选择2项】
不同学段学生特点
学校实际条件限制
家校协同可行性
突发情况紧急预案
多元化评价方式
*
8.
你在设计十八周综合实践活动课程时遇到的最大的困难是？
【
最少
选择2项】
课程目标设计
活动创新
活动设计需要体现螺旋式上升
活动设计需要体现学生最近发展区，有高阶性
课程评价的设计
小组分工协商出现困难
*
9.
在模拟授课时，你认为将活动方案付诸实践时遇到的最大困难是什么？
活动目标设计偏离实际
资源获取不足
突发情况处理
学生参与度低
举例其他情况
四、团队协作能力提升
*
10.
小组作业中组员分工与贡献的公平性如何？
非常公平
较为公平
一般公平
存在“搭便车”现象
分工严重不均
*
11.
你们小组在协作时最常出现的问题是？
【
最少
选择1项】
分工不均
进度拖延
理念冲突
责任推诿
其他
*
12.
小组协作出现问题时你们采用过哪些决策方式来解决问题？
【多选题】
投票解决
轮流主持
专家咨询
数据论证
其他
五、课程支持与改进
*
13.
通过本学期课程学习，你在哪些方面收获最大？（可多选）
【
最少
选择2项】
综合实践活动课程设计能力
课程目标与活动目标制定能力
活动课程资源开发与整合能力
跨学科融合教学设计能力
实践反思与改进能力
团队协作与沟通能力
其他
*
14.
你认为本学期课程最需要优化的部分是？（可多选）
【多选题】
小学综合实践活动实施的真实场景模拟（加强与小学的联动实践）
强化十八周课程设计的二次迭代训练
小学综合实践活动课程实施案例拆解
改进评价方式
其他
*
15.
本学期课程实施环节中哪些对你来说有困难？你希望老师如何解决这些困难？提供哪些资源与支持？
*
16.
你对本课程的开展有什么建议？
六、综合实践活动课程指导教师职业认同感
*
17.
若进入小学实习，你对指导综合实践活动的信心程度？
非常有信心
比较有信心
一般
信心不足
毫无信心
*
18.
通过本课程的学习，你对小学综合实践活动教师职业的认知变化是？
兴趣显著增强
略有兴趣提升
无变化
兴趣降低
*
19.
未来就业时，你愿意选择“综合实践活动课程专职教师岗位的可能性是？
首选岗位
会积极考虑
作为备选
不会选择
字体大小
2026年《小学综合实践活动课程设计》课程后测问卷
复制