初中八年级学生物理学科核心概念理解现状的调查问卷

一、基本信息

男

女

1.你不感兴趣的主要原因（可多选）：

□ 概念抽象难理解

□ 公式多易混淆

□ 实验机会少

□ 老师教学枯燥

□ 成绩不佳缺乏信心

□ 其他

2.你对物理感兴趣的主要原因（可多选）：

□ 知识与生活联系紧密

□ 实验有趣、动手性强

□ 老师教学方式生动

□ 能解决实际问题

□ 成绩较好有成就感

□ 其他

学习兴趣

1. 学习物理新课时，你通常会：

提前预习核心概念

上课认真听讲，课后不复习

上课听讲+课后完成作业

预习+听讲+整理笔记+刷题巩固

被动接受，不主动学习

2. 面对物理概念（如声音的传播条件、光的反射定律），你会：

3. 你是否会整理物理错题：

经常整理，分析错误原因

偶尔整理，只抄题目答案

很少整理

从不整理

4. 学习中遇到疑问时，你会：

立即请教老师/同学

查阅教材、教辅资料自行解决

暂时搁置，之后忘记

觉得无所谓，不主动解决

5. 你常用的物理学习辅助方式（可多选）：

□ 做练习题

□ 观看实验视频

□ 动手做家庭小实验

□ 阅读物理科普书籍

□ 小组讨论学习

□ 其他

四、教学影响因素

2. 老师讲解物理概念时，是否会结合生活案例或实验：

经常结合

偶尔结合

很少结合

从不结合

3. 课堂上老师提供的实验操作机会：

很多（每节课都有）

较多（多数章节有）

较少（仅重点章节有）

没有

4. 老师对学生疑问的回应态度：

耐心解答，细致讲解

简单回应，不深入

敷衍了事

很少回应

5. 你认为以下哪些教学因素对你的物理学习影响最大（可多选）：

□ 老师的讲解清晰度

□ 实验教学的丰富度

□ 课堂互动氛围

□ 作业布置的合理性

□ 课后辅导的及时性

□ 其他

五、概念理解

1. 你能准确说出“声音的传播需要介质”的含义及实例吗：

能准确说出并举例

大致理解，举例不恰当

仅知道定义，不理解本质

完全不知道

2. 对于光的反射定律（三线共面、两线分居、两角相等），你能：

熟练掌握，灵活应用于解题

理解基本内容，简单题能做

记不住定律内容

完全不理解

3. 关于凸透镜的成像规律，你能根据物距判断像的性质（正倒、大小、虚实）吗：

能准确判断

基本能判断，偶尔出错

很难判断

完全不会

4. 你对“熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华”六种物态变化的吸放热情况及实例：

全部掌握

掌握大部分，少数混淆

仅掌握部分常见变化

完全混淆

5. 前四单元核心概念中，你认为自己理解最透彻的是（可多选）：【多选题】

6. 你认为自己理解最差的概念是（可多选）：

□ 声音的音调、响度、音色区分

□ 光的折射规律

□ 凸透镜成像规律

□ 物态变化的吸放热判断 □ 其他

六、困难成因

1. 你在理解物理概念时遇到的主要困难是（可多选）：□ 概念抽象，脱离生活

□ 公式、规律太多易混淆 □ 逻辑推理复杂

□ 与数学知识结合紧密，数学基础不足

□ 缺乏实验直观感受

□ 其他

2. 你认为物理成绩不理想的核心原因（可多选）：

□ 学习兴趣不足

□ 学习方法不当

□ 概念理解不透彻

□ 做题太少，缺乏练习

□ 老师教学方式不适应

□ 基础薄弱

□ 其他

3. 你觉得在物理学习中，哪些方面需要老师重点改进（可多选）：

□ 放慢概念讲解节奏

□ 增加实验操作机会

□ 多结合生活实例

□ 加强错题讲解

□ 提供个性化辅导

□ 其他

4. 你希望通过哪些方式提升物理概念理解（可多选）：□ 更多动手实验

□ 详细的概念辨析讲义

□ 趣味科普视频

□ 小组讨论交流

□ 一对一答疑

□ 其他