“双减”政策实施现状调研

尊敬的家长：
您好！本次问卷为大学生社会实践调研，围绕“双减”政策实施现状开展调查，问卷全程匿名，数据仅用于调研报告，无隐私风险，请您结合真实情况作答，感谢您的支持！
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您的年龄段：
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
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您的性别：
男
女
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请选择城市:
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您孩子目前就读学段
A.小学1‑3年级
B.小学4‑6年级
C.初中
D.普通高中
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孩子平日回家完成学校书面作业大概用时
A.30分钟以内
B.30‑60分钟
C.60‑90分钟
D.90分钟以上
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整体来看，您觉得周末、节假日的作业量如何
A.偏少，比较轻松
B.数量适中
C.略微偏多
D.作业量较大
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就您了解，学校布置重复性、机械性作业的情况
A.基本没有
B.偶尔会有
C.时有发生
D.不太清楚
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学校日常是否需要家长协助完成批改、检查、打印整理作业等工作
A.几乎没有要求
B.偶尔会请家长协助
C.经常需要家长参与
D.每次都需要家长完成
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平时教师对作业的批改与反馈情况
A.全批全改，附带评语与针对性指导
B.批改大部分作业，少量不作反馈
C.主要标记对错，文字指导较少
D.批改比较简略
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孩子课外参与培训的情况
A.没有参加学科类补习
B.只参与艺术、体育等兴趣类培训
C.有参加学科类一对一或者小班辅导
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孩子参加学校课后服务/晚自习托管的情况
A.全程稳定参与
B.大部分时间参与
C.偶尔参与
D.基本不参与
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据您了解，课后服务、晚自习期间讲授新课的现象
A.没有出现过
B.偶尔听说存在
C.时有发生
D.不太了解
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您如何评价学校课后服务、社团、晚自习辅导的丰富程度
A.课程及辅导形式丰富，选择较多
B.内容较为丰富
C.内容种类偏少
D.形式相对单一
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参与校内课后辅导后，孩子回家作业压力变化
A.回家几乎没有书面作业
B.回家作业明显变少
C.和之前差别不大
D.回家作业有所增加
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您对十五五规划中教师轮岗、优质高中指标到校、县中振兴等教育均衡政策的熟悉程度
A.比较了解相关内容
B.听过相关政策，但了解不多
C.基本没有了解
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在您身边，小规模、一对一私下学科补习的现象
A.比较多见
B.少量存在
C.很少见到
D.不了解实际情况
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您对于学校作业总量管控工作的满意程度
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不太满意
E.很不满意
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您对于学校课后服务、校内托管、晚自习安排的整体满意程度
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不太满意
E.很不满意
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综合整体情况，您对本地中小学、高中教育提质与减负工作的整体评价
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不太满意
E.很不满意
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对于中小学及高中作业安排、课后管理、教育资源均衡、县中提质发展，您有哪些想法和建议？
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您当前的教育焦虑程度？
A. 几乎没有焦虑
B. 轻微焦虑
C. 中度焦虑
D. 非常焦虑
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您焦虑的主要来源（可多选）【多选题】
A. 中考分流、升学压力大
B. 担心孩子成绩落后、跟不上进度
C. 身边家长普遍报班内卷
D. 孩子自律性差、学习习惯不好
E. 工作忙，没时间辅导孩子
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双减之后您家庭最大的教育困境（可多选）【多选题】
A. 无校外辅导渠道，成绩短板无法补齐
B. 素质培训费用高、经济压力大
C. 家庭教育时间投入大幅增加
D. 教育竞争隐形内卷，心理压力大
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您最希望改善的问题？
A. 提升学校课后服务质量
B. 规范校外素质培训市场
C. 降低家庭教育内卷氛围
D. 加强家校指导，提升家庭教育能力
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