平都中学语文备课组“三课五环”主题式教研问卷（教师版）

1. 在设定语文课堂教学目标时，您最常遇到的困难是?（可多选）【多选题】

A.难以把握课标要求与学生学情的平衡

B.教学目标过于笼统，缺少可落地的课堂操作抓手

C.语言建构、思维训练、审美鉴赏、文化传承等多维度素养目标很难在单节课有效整合

D.不太清楚如何将语文核心素养目标落实到每一课

E.其他:

2. 您在分析学情、了解学生已有语文基础方面，存在的主要问题是?（可多选）【多选题】

A.缺乏便捷有效的语文学情诊断工具

B.课前用来调研学生阅读积累、预习情况的时间不够

C.难以准确判断学生真实阅读与写作能力起点

D.学情分析之后，很难把分析结果转化成具体的教学决策

E.其他:

3. 在课堂教学内容的选择与组织上，您最大的困惑是?（可多选）【多选题】

A.部编版教材课文容量大，课时有限，教学内容难以取舍

B.不知道如何对课文文本进行二次开发与整合教学资源

C.很难把文本学习和学生现实生活建立有效联结

D.课文重难点、语文要素把握不够精准

E.其他:

4. 您在创设语文课堂教学情境时，最常出现的问题是?（可多选）【多选题】

A.创设的情境和教学目标脱节，流于形式

B.情境不够贴合学生生活，学生课堂兴趣不高

C.铺垫情境耗时过长，挤压文本研读的课堂时间，影响教学进度

D.不知道怎样设计层层递进的情境任务链带动文本学习

E.其他:

5. 在课堂提问环节，您觉得自己最需要改进的是?（可多选）【多选题】

A.提问大多是封闭性问题，不利于训练学生高阶思维

B.课堂提问对象常常集中在少数基础较好的学生身上

C.留给学生思考候答的时间不足，学生来不及深度品读文本再作答

D.面对学生五花八门的回答，追问、理答与生成引导能力有待提升

E.其他:

6. 在组织学生课堂讨论/合作学习（文本探究、小组赏析等）时，您遇到的主要问题是?（可多选）【多选题】

A.小组讨论容易流于形式，学生参与度不均衡，部分学生游离在外

B.小组讨论时间很难把控，容易打乱预设课堂节奏

C.小组内部任务分工不明确，课堂探究效率低下

D.讨论结束之后很难做好成果汇总、提炼升华，很难落实语文训练目标

E.其他:

7. 您在课堂上引导学生开展深度文本思考方面，最大的挑战是?（可多选）【多选题】

A.很多学生习惯于被动接收结论，缺少自主品读文本主动思考的习惯

B.不知道怎样设计富有思维含量的问题链来驱动文本研读

C.班内学生语文素养差异大，课堂很难兼顾不同层次学生思考需求

D.日常赶教学进度，没有充足课堂时间留给学生细读与深度思考

E.其他:

8. 您在语文课堂教学中融入信息技术（课件、音频视频等）时，最突出的问题是?（可多选）【多选题】

A.课件操作不熟练，偶尔影响课堂流畅度

B.过度依赖PPT，学生反而弱化对文本本身的研读

C.不知道如何用好多媒体真正服务文本教学，容易变成课堂展示

D.课堂硬件条件有限，部分信息化教学手段不好开展

E.其他:

9. 在课堂练习、随堂任务以及课后作业的设计上，您最头疼的问题是?（可多选）【多选题】

A.课堂习题、课后作业缺少分层，很难兼顾不同读写水平学生

B.作业设计比较随意，和本课语文要素、教学目标匹配度不高

C.语文主观类练习、作文批改反馈工作量大，很难做到及时反馈

D.不太会设计语文探究性、实践性（整本书阅读、活动探究）类作业

E.其他:

10. 您在语文课堂评价与反馈方面，最需要帮助的是?（可多选）【多选题】

A.评价方式较为单一，较多依靠考试分数评判学生语文水平

B.不知道如何在课堂当中有效开展过程性评价

C.课堂评价语言笼统空泛，缺少针对学生读写作答的具体指导性评语

D.课堂评价结果很难用来及时调整后续教学安排

E.其他:

11. 在应对课堂突发状况（学生走神、课堂参与消极等）时，您的主要困惑是?（可多选）【多选题】

A.缺少适合语文课堂有效的课堂管理与调动策略

B.处理课堂突发情况容易打断文本教学节奏

C.批评提醒学生之后容易破坏课堂品读文本的氛围

D.很难提前预判、预防学生课堂消极参与的问题行为

E.其他:

12. 在关注学生个体差异、实施分层语文教学方面，您的困难是?（可多选）【多选题】

A.班级学生人数多，课堂很难兼顾每一位学生的读写基础

B.不知道如何针对不同层次学生设计差异化阅读、写作学习任务

C.开展分层教学担心容易给学生贴上优劣标签

D.可供直接使用的初中语文分层教学备课资源较少

E.其他:

13. 在语文课堂教学当中培养学生语文学科核心素养，您觉得最难落实的是?（可多选）【多选题】

A.自己对核心素养内涵理解还不够深入

B.不知道如何把素养目标转化成一堂课具体可操作的教学活动

C.缺少对应的课堂评价方式判断学生素养是否达成

D.应试备考压力之下很难平衡素养训练与刷题巩固

E.其他:

14. 您在进行课后课堂教学反思时，最常遇到的障碍是?（可多选）【多选题】

A.课后事务繁杂，很难留出充足时间开展系统性教学反思

B.教学反思大多停留在表面现象，很难深入挖掘课堂深层问题

C.缺少组内同行之间互相听课交流反馈的机会

D.知道课堂存在问题，但不知道如何把反思结果落实到后续教学改进行动当中

E.其他:

15. 在课堂教学中，您最希望教研组帮助您解决的一个真实问题是（请简要描述）：