亲子互动与幼儿情绪调节能力问卷调查

第一部分 亲子互动问卷
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1.
我和孩子一起玩,并给他(她)演示玩具
经常
有时
很少
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2.
我拥抱和亲吻我的孩子
经常
有时
很少
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3.
当孩子哭的时候我通常是对他(她)说话
经常
有时
很少
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4.
我通过言语和演示来帮助孩子了解新事物
经常
有时
很少
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5.
我陪着孩子看书或者给孩子读儿童读物
经常
有时
很少
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6.
我的孩子在我和他讲话时不能平静下来或看起来并不很感兴趣
经常
有时
很少
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7.
我会为孩子编造游戏或歌曲
经常
有时
很少
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8.
当我的孩子看着或碰触一个玩具时,我会给他讲解这个玩具
经常
有时
很少
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9.
当我的孩子看着我时,我会和他讲话或对着他发出声音
经常
有时
很少
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10.
我的孩子看起来不喜欢我
经常
有时
很少
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11.
非常享受给孩子喂食或和孩子一起吃东西
经常
有时
很少
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12.
我用一种特殊的方式和孩子讲话
经常
有时
很少
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13.
和我的孩子相处并不愉快
经常
有时
很少
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14.
当我的孩子感到失落的时候,我能使他感到好些○
有时
很少
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15.
当我的孩子看着或触碰某东西的时候,我第一件事是说“不”
经常
有时
很少
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16.
我喜欢我的孩子
经常
有时
很少
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17.
我的孩子并不需要我帮助他(她)学习新事物
经常
有时
很少
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18.
我在给孩子喂食或和他(她)一起吃东西时和他说话
经常
有时
很少
第二部分 情绪调节能力的问卷
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19.
能认识基本的情绪 (高兴、生气、伤心、害怕)
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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20.
能用恰当的方式 (动作、行为) 表达自己的各种情绪、想法
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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21.
当和同伴发生冲突时，他会控制怒气
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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22.
当感到悲伤时，能用词汇准确表达出来 (如伤心，难过，悲伤等)
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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23.
当他人高兴或生气的时候，能察觉出来
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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24.
当老师心情不好时，能主动上前询问关心
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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25.
在等待的过程中，能表现出耐心
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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26.
能够理解日常情景中的一些讽刺性 / 反讽式的话语
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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27.
当情绪低落的时候，对于成人的安慰能有积极的回应
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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28.
当同伴摔跤而伤心难过时，孩子会表现出关心和安慰行为
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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29.
当感到生气时，能用词汇准确表达出来 (如生气、气愤、愤怒等)
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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30.
能听从老师或者其他关系密切同伴的话，接受他们的指导
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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31.
当不能做一件自己想做的事情时 (如不能玩想玩的玩具)，能很好处理自己的沮丧
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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32.
听故事时，能体会出人物的喜怒哀惧
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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33.
能认识一些高级情绪 (如焦虑、嫉妒、羞愧、自豪、沮丧等)
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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34.
当感到内疚时，能用词汇准确表达出来 (如内疚、愧疚等)
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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35.
当同伴不理他甚至拒绝他时，他能用一些方法调节自己的失望情绪
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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36.
当遇到困难而十分焦急时，能向他人寻求帮助
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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37.
当他人表示嫉妒时能够觉察出来
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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38.
20.当感到失望时，能用词汇准确表达出来 (如失望、沮丧等)
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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39.
21.当同伴十分沮丧时能表现出理解同情，并表现出一定的帮助行为
从不这样
较少这样
有时这样
经常这样
总是这样
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