2026年全区教学视导工作问卷调查（校长、教师）

您的工作单位在

您的年龄

35岁以下

36-45岁

46-55岁

56岁以上

您的教龄是

您所在学校属于

A.城镇学校

B.乡村学校

C.薄弱学校（由教育主管部门认定）

D.其他

您一学期观（听）课的节数约为:

A.10节及以下

B.10—20节（含）

C.20—30节（含）

D.30节以上

您一学期外出参加教研、培训等活动的次数是:

A.1次

B.2次

C.3次及以上

D.0次

10.

您对于智慧教研平台的使用情况

已注册，并已使用三次以上

已注册，但偶尔使用

已注册，尚未使用

没有注册，不了解

11.

您对于智慧教研平台的看法是

非常好用，里面的功能适合开展丰富的教研活动

还可以，有些功能可以进一步完善

一般，基本能应用

不太好，大部分功能不太实用

非常不好，没什么用

12.

近三年来，是否有区域教研员或名师团队定期到您所在学校进行指导（如听评课、讲座、工作坊等）？

A. 经常有（每学期≥3次）

B. 偶尔有（每学期1-2次）

C. 几乎没有

D. 从来没有

13.

Q1 以下关于您所在区域的教研员“专业知识”的情况的描述，在多大程度上符合实际情况？

	非常不符合	不符合	一般	符合	非常符合
1-1教研员具备扎实的教育理论功底
1-1教研员具备扎实的教育理论功底
1-2教研员具备丰富的学科知识
1-2教研员具备丰富的学科知识

14.

Q2 以下关于您所在区域的教研员“教学指导与研究能力”的情况的描述，在多大程度上符合实际情况？

	非常不符合	不符合	一般	符合	非常符合
2-1教研员能够对教师开展教育教学课题研究进行指导，带动教师发展
2-1教研员能够对教师开展教育教学课题研究进行指导，带动教师发展
2-2教研员能够通过多种形式（教学观摩、组织研讨、教学反思）了解区域教育教学现状，科学诊断教学中的问题，并给与精准指导。
2-2教研员能够通过多种形式（教学观摩、组织研讨、教学反思）了解区域教育教学现状，科学诊断教学中的问题，并给与精准指导。
2-3 教研员能够对教师教学中遇到的问题提供问题解决的思路和框架
2-3 教研员能够对教师教学中遇到的问题提供问题解决的思路和框架

15.

Q3以下关于您所在区域的教研员“提高区域教育教学质量”能力的情况的描述，在多大程度上符合实际情况？

	非常不符合	不符合	一般	符合	非常符合
3-1教研员能够执教“示范课”
3-1教研员能够执教“示范课”
3-2教研员能够在教研的各个环节贯彻“教育数字化”
3-2教研员能够在教研的各个环节贯彻“教育数字化”
3-3教研员能够指导教师参与各级精品课、说课评课、优质课展示交流活动
3-3教研员能够指导教师参与各级精品课、说课评课、优质课展示交流活动

16.

Q4以下关于您所在区域的教研员“课程规划与建设指导能力”的情况的描述，在多大程度上符合实际情况？

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
4-1教研员能够向教师讲授课程标准的内涵、理念、意义。
4-1教研员能够向教师讲授课程标准的内涵、理念、意义。
4-2教研员能将课程标准转化为指导教师教学的基本要求。
4-2教研员能将课程标准转化为指导教师教学的基本要求。
4-3教研员能够依据新课标理念和课程方案指导本区域学校和教师规划学校课程
4-3教研员能够依据新课标理念和课程方案指导本区域学校和教师规划学校课程

17.

Q5以下关于您所在区域的教研员“专业态度”的情况的描述，在多大程度上符合实际情况？

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
5-1教研员主动为学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展、教育管理决策服务
5-1教研员主动为学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展、教育管理决策服务
5-2教研员在教研工作中公平给予教师发展机会
5-2教研员在教研工作中公平给予教师发展机会
5-3教研员能够站在学校、教师的角度考虑问题，设身处地为他人着想
5-3教研员能够站在学校、教师的角度考虑问题，设身处地为他人着想

20.

近三年您参加课程教学改革相关培训的次数有

	少于5次	5-10次	10次以上
1国家级培训
1国家级培训
2省市级培训
2省市级培训
3县区级培训
3县区级培训
4校本培训
4校本培训

21.

以下关于“课程实施”的描述，在多大程度上符合实际情况？

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1.我熟悉本区域新课程实施方案(省级/地市级义务教育课程实施办法或普通高中课程实施指导意见)
1.我熟悉本区域新课程实施方案(省级/地市级义务教育课程实施办法或普通高中课程实施指导意见)
2.我能够主导或者参与规划学校课程
2.我能够主导或者参与规划学校课程
3.本区域新课程实施方案倡导的基本理念符合我的想法
3.本区域新课程实施方案倡导的基本理念符合我的想法

22.

以下关于“教学改革”情况的描述，在多大程度上符合实际情况？

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1我能开展素养导向的教学评一致性的教学设计
1我能开展素养导向的教学评一致性的教学设计
2我能有效开展学科实践活动(如探究、实验、考察、操作、设计、制作等)
2我能有效开展学科实践活动(如探究、实验、考察、操作、设计、制作等)
3我能有效开展跨学科主题学习
3我能有效开展跨学科主题学习
4我能命制考查学生核心素养发展水平的试题
4我能命制考查学生核心素养发展水平的试题
5我参与各级精品课遴选、说课评课、优质课展示交流活动
5我参与各级精品课遴选、说课评课、优质课展示交流活动
6我认为本区域课程教学难度、容量与学生身心健康发展相匹配
6我认为本区域课程教学难度、容量与学生身心健康发展相匹配

23.

以下关于“科学教育改革”情况的描述，在多大程度上符合实际情况？

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1本校已配足配齐科学课教师
1本校已配足配齐科学课教师
2我能按照新课标，完善相关学科实验教学
2我能按照新课标，完善相关学科实验教学
3本校定期开展科技节、科技小发明、科普读书、学习科学家精神等活动
3本校定期开展科技节、科技小发明、科普读书、学习科学家精神等活动

24.

以下关于“教学评价改革”情况的描述，在多大程度上符合实际情况？

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1本校建立了校本的教学评价体系或方案
1本校建立了校本的教学评价体系或方案
2本校经常邀请教研员和校外专家入校听课评课
2本校经常邀请教研员和校外专家入校听课评课
3我参加过作业设计培训、优质作业设计展示交流活动
3我参加过作业设计培训、优质作业设计展示交流活动
4本校有效落实了综合素质评价的实施方案
4本校有效落实了综合素质评价的实施方案
5我能够基于评价结果改进自己的教学
5我能够基于评价结果改进自己的教学
6本校教师在日常教学中加强过程性评价
6本校教师在日常教学中加强过程性评价

25.

以下关于“专业支持”的情况的描述，在多大程度上符合实际情况？

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1我参加过关于提高教师评价能力的专项培训
1我参加过关于提高教师评价能力的专项培训
2我参加过关于数字化素养的专项培训
2我参加过关于数字化素养的专项培训
3 我经常使用国家中小学智慧教育平台开展教研活动
3 我经常使用国家中小学智慧教育平台开展教研活动
4 我定期参加基于新课改的区域教研和校本教研
4 我定期参加基于新课改的区域教研和校本教研
5 我所在的学校推进人工智能和大数据技术在教育教学各方面的应用
5 我所在的学校推进人工智能和大数据技术在教育教学各方面的应用

26.

您是否了解教育部印发的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》？

27.

您所在的区域学校是否开设过人工智能课程？

28.

您所在学校目前人工智能课程开设情况为

以社团、课后服务、兴趣班形式开展

仅在信息科技等学科中穿插相关内容

从未开展过人工智能相关教学

29.

制约学校开展人工智能课程最主要的因素是

缺少专用课程师资，教师能力不足

无配套教材、课程资源匮乏

硬件设备、教学平台条件有限

课时紧张，教学任务繁重

学校暂无相关规划

30.

对于本校推进人工智能课程建设，您有哪些困难、需求或者建议？

31.

您所在学校是否建立完善的教辅材料选用、征订、使用、督查管理制度，并对全体教师公示执行

制度健全，严格公示、常态化执行

有相关制度，基本落实，个别环节执行不到位

仅有简单规定，无规范落地流程

无专项教辅管理制度

32.

您所在学校教辅选用是否严格执行自治区级评议目录、一科一辅、自愿征订的要求

完全合规，无目录外教辅、无强制征订、无超额征订

基本合规，极少数班级存在轻微不规范情况

合规性一般，存在选用目录外教辅、多辅叠加现象

合规性较差，未严格执行上级教辅选用规定

33.

结合本班学生作业总量与学习负担，您认为目前本班教辅使用量的合理程度是

非常合理，教辅数量、作业时长恰到好处

基本合理，少数时候存在作业偏多情况

一般，教辅负担偶尔超出学生承受范围

不太合理，教辅布置常常加重学生课业负担

很不合理，教辅过量占用学生大量课余时间

34.

您对本校教辅材料选用流程、日常管理、监督整改整体落实效果的认可程度是

非常认可，管理规范、落实到位

比较认可，整体合规，小部分细节待优化

一般，利弊共存，无明显亮点也无严重问题

不太认可，管理存在漏洞，落实不到位

完全不认可，管理混乱、违规问题突出

35.

您认为教辅与教材的匹配度如何

高度匹配，同步性强

基本匹配，偶有脱节

匹配度低，章节或知识点错位

完全不匹配

36.

结合日常教学，您认为当前学校统一选用的教辅材料存在哪些实际问题

【多选题】

题目同质化、重复练习多，无效作业占比高

难度与本校学生学情不匹配，偏难或偏简单

题量偏大，加重学生课业负担

答案解析简略，不利于课堂讲评和学生自主纠错

内容贴合新课标、适配教学进度，无明显问题

印刷、排版、校对质量差，存在错题、漏题情况

37.

对于优化中小学教辅资料的选用、管理与使用，您有哪些意见或建议？

38.

您所在学校一、二年级英语课程开设现状是

已正式排入课表，每周固定课时开展教学

以课后服务、兴趣社团等形式开展英语活动

只偶尔开展英语趣味活动，无常态化教学

一二年级未开设任何英语相关课程或活动