中山数码模班组长培训需求调研

您好！为了更精准地匹配本次培训需求，打造贴合现场管理实际的班组长培训课程，我们特开展本次调研。本次调研采用匿名形式，所有信息仅用于培训方案优化，绝不对外泄露。问卷预计占用您 5-8 分钟时间，感谢您的宝贵时间与真实反馈！
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1.
您所在的车间 / 部门
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2.
您担任管理人员的时长
1 年以内
1-3 年
3-5 年
5 年以上
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3.
您的最高学历
本科及以上
大专
高中 / 中专
初中及以下
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4.
请按您的需求优先级从高到低排序，1为最需要，6为最不需要，对以下6大培训模块进行排序【请选择全部 项并排序】
  • 角色认知与管理基础（班组长角色定位、目标管理、执行力提升）
  • 生产与现场管理（生产计划、5S 现场管理、成本控制）
  • 质量管理（IATF16949 体系、质量控制、QC 七大手法）
  • 安全管理（安全生产实务、应急处置与事故预防）
  • 人员管理与团队建设（工作教导、沟通激励、团队冲突管理）
  • 改善与问题解决（精益生产、问题解决实战训练）
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5.
请按您的需求优先级从高到低排序，1为最需要，对下列的课程进行排序，最少5项。【请选择5-16项并排序】
  • 班组问题解决训练
  • 精益生产基础与班组改善
  • 班组冲突管理与团队建设
  • 班组沟通与员工激励
  • 工作教导技能训练
  • 应急处置与事故预防
  • 班组安全生产管理实务
  • QC 七大手法与问题分析
  • 班组质量控制与防错管理
  • IATF16949 基础与班组质量职责
  • 班组成本控制与浪费识别
  • 5S 与现场目视化管理
  • 班组生产计划与进度管理
  • 班组长执行力提升
  • 班组长目标管理与 PDCA
  • 班组长角色认知与职责定位
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6.
班组长角色认知与职责定位（核心大纲：管理者的角色转变、班组长的地位 / 使命 / 核心职责、班组长一日管理流程、上下沟通的角色定位与承上启下），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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7.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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8.
班组长目标管理与 PDCA（核心大纲：班组目标的分解与下达、PDCA 循环在班组管理中的应用、班组日报 / 周报的制作与数据解读、目标偏差的纠偏措施制定），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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9.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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10.
班组长执行力提升（核心大纲：班组长高效执行力认知、任务拆解与高效工作布置、执行过程跟进与问题闭环管理、执行纠偏与班组执行力赋能），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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11.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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12.
班组生产计划与进度管理（核心大纲：生产计划的理解与班组排产、产前准备五要素确认、生产进度跟踪与异常响应机制、在制品管控与产线平衡），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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13.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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14.
5S 与现场目视化管理（核心大纲：5S 实战、车间 5S 难点突破、现场目视化看板设计与应用、物料 / 工具 / 模具的定置管理、5S 维持机制与班组责任区划分），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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15.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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16.
班组成本控制与浪费识别（核心大纲：七大浪费识别与消除、班组物料损耗管控、能耗管理、班组成本指标分解与改善方向），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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17.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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18.
IATF16949 基础与班组质量职责（核心大纲：IATF16949 体系核心要求与班组关联、汽车零部件特殊特性识别与管控、APQP/PPAP 在班组层面的落地要求、质量记录的规范填写与保存），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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19.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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20.
班组质量控制与防错管理（核心大纲：首件检验 / 巡检 / 末件检验的执行要点、不合格品的识别 / 标识 / 隔离流程、防错原理与现场应用），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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21.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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22.
QC 七大手法与问题分析（核心大纲：鱼骨图 / 层别法 / 查检表实战、班组质量数据的收集与分析、8D 报告基础、根本原因分析（5Why 法）），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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23.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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24.
班组安全生产管理实务（核心大纲：安全生产法与班组长安全职责、车间危险源识别、安全操作规程的执行与监督、班组安全检查与隐患排查、班组级安全教育），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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25.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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26.
应急处置与事故预防（核心大纲：机械伤害 / 火灾 / 触电的应急处理、危险化学品安全管理、事故报告流程与四不放过原则、劳保用品的正确使用与监督、叉车 / 起重作业安全注意事项），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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27.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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28.
工作教导技能训练（核心大纲：工作教导四步法、多能工培养计划制定、新员工带教流程与标准、教导效果验证与反馈），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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29.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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30.
班组沟通与员工激励（核心大纲：与 95 后 / 00 后员工的有效沟通方法、早会召开技巧与内容设计、正向反馈与建设性反馈、班组员工情绪管理与离职面谈、班组士气提升方法），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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31.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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32.
班组冲突管理与团队建设（核心大纲：班组内常见冲突类型与处理、问题员工的识别与应对、班组团队凝聚力建设活动、跨班组 / 跨部门协作沟通），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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33.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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34.
精益生产基础与班组改善（核心大纲：精益思想与七大浪费再认识、班组改善提案的提出与实施、价值流识别、改善周 / QC 小组活动的组织方法），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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35.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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36.
班组问题解决实战训练（核心大纲：问题的定义与问题意识培养、问题解决的基本步骤、5Why 根因分析实战、对策的有效性验证与标准化、班组常见问题案例研讨），请评价该大纲内容是否贴合您的培训需求
1 = 完全不符合
5 = 完全符合
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37.
针对上述课程核心大纲描述中，有无其他想学习的大纲或内容，有可以直接填写内容，无填无
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38.
除了以上课程外，您还希望增加哪些班组长相关的培训课程？请说明课程方向或核心内容
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39.
对于本次班组长培训，您还有其他的建议或需求吗？（如培训形式、培训时长、讲师风格等）
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