小学校园积极心理环境营造现状调查问卷

您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解邯郸市小学校园积极心理环境营造的现状、需求及存在的问题，为课题研究提供数据支持。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据学校实际情况和个人真实感受填写。预计完成时间约15分钟，感谢您的支持与配合！
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1.
您所在的学校名称
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2.
您的姓名
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3.
学校在以下积极心理环境相关设施的建设情况如何？
已完善建设并长期使用已建设但使用频率较低正在规划建设中尚未考虑建设
赞美墙
赞美墙
幸福树
幸福树
优美风景专栏
优美风景专栏
学生优秀作品展示区
学生优秀作品展示区
善行义举展示区
善行义举展示区
积极行为提示语
积极行为提示语
安静角/积极暂停角（配备心理绘本、情绪卡等）
安静角/积极暂停角（配备心理绘本、情绪卡等）
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4.
学校在制度文化激励性导向方面的实施情况：
广泛实施且效果显著偶尔实施正在试点推行尚未实施
设立多元评价体系（如进步星、创意星等）
设立多元评价体系（如进步星、创意星等）
公开表彰学生的努力和进步
公开表彰学生的努力和进步
鼓励学生参与班级公约制定
鼓励学生参与班级公约制定
鼓励学生参与校园管理规则制定（如校园文明小议会）
鼓励学生参与校园管理规则制定（如校园文明小议会）
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5.
学校是否开发了校本心理课程《积极心理幸福成长课》
已开发并定期授课
已开发但授课频率较低
正在开发中
尚未开发
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6.
学校在全科教学中渗透心育目标的情况，以下哪些学科有相关实践？【多选题】
经常渗透偶尔渗透从未渗透
语文（挖掘文学作品中人物积极品质）
语文（挖掘文学作品中人物积极品质）
数学（引导学生在解题中体验坚韧）
数学（引导学生在解题中体验坚韧）
科学（融入抗挫折教育）
科学（融入抗挫折教育）
艺术（融入审美教育）
艺术（融入审美教育）
体育（融入意志力教育）
体育（融入意志力教育）
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7.
学校开展过哪些积极心理专题实践活动？【多选题】
积极品格主题月
心理社团活动
志愿服务活动
社区实践活动
其他（请在简答题中说明）
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8.
您对学校师生关系中以下方面的满意度如何？
很不满意不满意一般满意很满意
教师评价语言以发现优势为主
教师评价语言以发现优势为主
教师使用“快乐纸条”等方式肯定学生
教师使用“快乐纸条”等方式肯定学生
教师关注学生情绪与心理状态
教师关注学生情绪与心理状态
师生间能建立信任的“知心人”关系
师生间能建立信任的“知心人”关系
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9.
学校在构建合作同伴关系方面的举措：
定期开展偶尔开展从未开展
每月开设积极心理主题班会
每月开设积极心理主题班会
推行“学习伙伴”互帮互助制度
推行“学习伙伴”互帮互助制度
开展合作性游戏活动（如两人三足、合力运物等）
开展合作性游戏活动（如两人三足、合力运物等）
组织拼图、搭建等协作性项目
组织拼图、搭建等协作性项目
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10.
学校创新的家校沟通渠道有哪些？【多选题】
幸福花开心箱
家长微信群/QQ群
定期家长沙龙
家长开放日
其他（请在简答题中说明）
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11.
学校是否建立了家长工作坊，围绕积极心理养育等主题开展活动
定期开展，参与度高
定期开展，参与度一般
偶尔开展
从未开展
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12.
学校的心理支持体系联动了哪些外部力量？【多选题】
家长资源
社区机构
医院/心理服务机构
高校专家
其他（请在简答题中说明）
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13.
学校每学年是否对学生进行心理健康全员普测
是，且对预警学生有跟踪干预
是，但未对预警学生进行跟踪干预
偶尔进行普测
从未进行普测
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14.
学校是否为有需要的学生建立“一生一档”进行精准帮扶
已建立并有效实施
已建立但实施效果一般
正在建立中
尚未建立
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15.
您认为当前学校校园积极心理环境的整体营造效果如何
很不理想
非常理想
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16.
在校园积极心理环境营造过程中，您认为主要存在哪些问题？【多选题】
资金投入不足
教师专业能力有待提升
学生参与度不高
家长配合度不够
缺乏系统规划
评价机制不完善
其他（请在简答题中说明）
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17.
您认为学校在营造积极心理环境方面最需要加强哪些方面？【多选题】
校园文化环境建设
心理课程与活动体系
师生关系改善
同伴关系培养
家校合作机制
心理支持与预警系统
教师培训
问卷星提供技术支持
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