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住院医师医患沟通课程需求分析调查表
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尊敬的住院医师：
您好！为了更好地开展住院医师规范化培训中的医患沟通课程，提升课程的针对性和实用性，帮助大家更好地掌握医患沟通技巧，我们特开展此次需求调查。您的反馈对我们至关重要，希望您能结合自身实际情况，认真填写以下问卷。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课程需求分析，严格保密，请您放心作答。
一、基本信息
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您的性别：
男
女
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您的培训年限:
A. 第一年
B. 第二年
C. 第三年
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您所在的科室:
A. 内科
B. 外科
C. 妇产科
D. 儿科
E. 急诊科
F.全科
G. 其他（请注明）:______
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二、对医患沟通课程的认知与重视程度
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您认为在临床工作中医患沟通能力的重要性如何?
A.非常重要，直接影响诊疗效果和患者满意度
B.比较重要，能减少医患矛盾
C.一般，只要医术好就行
D.不太重要
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您目前对自身医患沟通能力的评价是?
A. 很好，能轻松应对各种沟通场景
B. 较好，大部分沟通场景能应对
C. 一般，存在部分沟通困难
D. 较差，经常遇到沟通问题
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您之前是否参加过专门的医患沟通培训课程?
A. 参加过多次
B. 参加过一次
C. 从未参加过
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您对住院医师医患沟通课程的期待程度?
A. 非常期待，希望能大幅提升沟通能力
B. 比较期待，希望能学到实用技巧
C. 一般，按要求参加即可
D. 不期待
三、课程内容需求
度
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您希望课程重点涵盖哪些医患沟通场景相关内容（可多选）?
【多选题】
门诊接诊沟通
住院患者入院告知与病情沟通
手术前告知与风险沟通
病情恶化或不良预后告知沟通
患者及家属投诉处理沟通
特殊人群（儿童、老年人、精神病患者等）沟通
其他（请注明）:______
*
*
您希望学习哪些医患沟通技巧相关内容（可多选）?
【多选题】
A. 倾听技巧
B. 表达技巧（清晰、准确传达医疗信息）
C. 共情技巧（理解患者情绪）
D. 冲突解决技巧
E. 非语言沟通技巧（肢体语言、面部表情等）
F. 其他（请注明）:______
*
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您是否希望课程包含相关法律法规在医患沟通中的应用内容?
A. 非常希望，能明确沟通中的法律边界
B. 比较希望，了解相关法律知识有必要
C. 一般，可简要提及
D. 不希望，重点关注沟通技巧即可
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您希望课程中通过哪些案例类型进行教学（可多选）?
【多选题】
A. 成功的医患沟通案例（学习经验）
B. 失败的医患沟通案例（吸取教训）
C. 复杂疑难的医患沟通案例（提升应对能力）
D. 与自身科室相关的典型医患沟通案例
E. 其他（请注明）:______
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四、教学方式需求
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您更倾向于哪种教学方式（可多选）?
理论讲解（专家授课）
标准化病人模拟沟通训练（亲身实践）
视频教学（观看真实沟通场景或教学视频）
小组讨论（与同学交流沟通经验和问题）
案例分析（师生共同分析案例）
角色扮演（扮演医生或患者进行沟通演练）
其他（请注明）:______
*
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若采用标准化病人模拟沟通训练，您希望训练频率如何?
A. 每节课都有
B. 每两节课一次
C. 每单元课程一次
D. 仅在课程后期进行 1-2 次
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您希望课程的互动性如何?
A. 高度互动，多进行实践和讨论环节
B. 适度互动，理论讲解与互动环节结合
C. 互动较少，以理论讲解为主
D. 无需互动
五、课程时间与考核评估需求
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您希望课程安排在什么时间段?
A. 工作日白天（利用工作间隙）
B. 工作日晚上
C. 周末
D. 无所谓，按培训安排即可
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您认为该课程适合采用哪种考核方式（可多选）?
【多选题】
A. 理论考试（考查沟通知识和法律法规）
B. 标准化病人模拟沟通考核（现场实操评估）
C. 案例分析报告（分析沟通案例并提出解决方案）
D. 平时表现（课堂参与、小组讨论、实践训练等）
E. 其他（请注明）:______
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您希望考核结果以何种形式反馈给您?
A. 详细的评分报告及改进建议
B. 简单的分数和等级
C. 仅告知是否通过
D. 无所谓
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六、其他建议您对住院医师医患沟通课程还有哪些其他需求或建议?
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