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宝兴县基础教育生源质量与学段衔接现状调查（教师卷）
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尊敬的老师：您好！感谢您在繁忙的教学工作中参与本次调查。本问卷旨在了解宝兴县基础教育生源质量与学段衔接现状，为课题研究提供一线教师的视角与建议。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据实际教学感受如实填写。您的真实感受对本研究非常宝贵，再次感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
您任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
*
2.
您任教的学科是？
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治/道德与法治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息技术
科学
其他
3.
若您所教学科为其他，请注明：
*
4.
您的教龄是？
3年以下
3-5年
6-10年
11-20年
20年以上
*
5.
您所在的学校位于？
县城
中心镇
乡镇
偏远学校
二、生源质量评价
*
6.
请您对所教学生的以下方面进行评价（1=很差，2=较差，3=一般，4=较好，5=很好）
1分
2分
3分
4分
5分
基础知识掌握程度
基础知识掌握程度
学习习惯（预习、复习、作业完成）
学习习惯（预习、复习、作业完成）
课堂参与积极性
课堂参与积极性
作业完成质量
作业完成质量
学习主动性
学习主动性
思维能力
思维能力
自主学习能力
自主学习能力
*
7.
与您刚任教时相比，您认为现在学生的整体学业水平变化趋势是？
明显提升
略有提升
基本持平
略有下降
明显下降
说不清楚
*
8.
您认为当前学生学习中存在的突出问题有哪些？
【多选题】
基础薄弱，知识断层
学习习惯差，缺乏自律
学习兴趣不高，被动学习
学习方法不当
阅读量不足，理解能力弱
计算能力差
注意力不集中
心理素质差，抗挫折能力弱
其他
9.
若存在其他突出问题，请注明：
*
10.
您所教班级中，留守儿童的比例大约是？
10%以下
10%-20%
21%-30%
31%-40%
40%以上
三、学段衔接感受
*
11.
请您对所教学生从低一学段升入本学段后的适应情况进行评价（1=很不适应，2=不太适应，3=一般，4=比较适应，5=很好适应）
1分
2分
3分
4分
5分
学习内容适应
学习内容适应
教学方式适应
教学方式适应
学习节奏适应
学习节奏适应
作息时间适应
作息时间适应
人际关系适应
人际关系适应
心理状态适应
心理状态适应
12.
根据您的教学经验，学生从初中升入高中（或从小学升入初中）时，最突出的不适应表现在哪些方面？
*
13.
您认为导致学生学段衔接困难的主要原因有哪些？
【多选题】
课程难度跳跃大
教学方式差异大
学习要求提高快
学生自主学习能力不足
学校间缺乏沟通衔接
家长配合不够
学生心理准备不足
其他
14.
若存在其他原因，请注明：
四、贯通培养建议
*
15.
请您对以下贯通培养举措的认同度进行评价（1=很不认同，2=不太认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同）
1分
2分
3分
4分
5分
教师跨学段交流任教很有必要
教师跨学段交流任教很有必要
开展跨学段联合教研很有必要
开展跨学段联合教研很有必要
建立学段间课程衔接标准很有必要
建立学段间课程衔接标准很有必要
组织学生跨学段体验活动很有必要
组织学生跨学段体验活动很有必要
建立学生成长跟踪档案很有必要
建立学生成长跟踪档案很有必要
五、人口统计
*
16.
您的性别是？
男
女
*
17.
您的最高学历是？
中专/高中
大专
本科
硕士研究生
博士研究生
18.
您对改进学段衔接、提升生源质量有哪些具体建议？
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宝兴县基础教育生源质量与学段衔接现状调查（教师卷）
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