AI背景下小学低年级数学课堂情境化教学的探索问卷调查（教师版）

一、教学认知与政策理解

1. 您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“促进信息技术与数学课程融合”的要求熟悉程度如何？

A. 非常熟悉，能精准落实

B. 比较熟悉，了解核心要求

C. 不太熟悉，仅有所耳闻

D. 不熟悉

2. 您认为AI技术对解决小学低年级数学教学“抽象知识难具象化”“学生注意力易分散”等痛点的作用的是？

A. 作用极大

B. 有一定作用

C. 作用有限

D. 基本无作用

3. 您认为AI与小学低年级数学情境化教学融合的核心价值在于（可多选）？【多选题】

A. 创设沉浸式情境，激发学生兴趣

B. 实现个性化教学，适配不同学情

C. 减轻备课负担，丰富教学资源

D. 提供即时反馈，优化教学调整

E. 培养学生信息素养

4. 您对AI技术融入小学低年级数学课堂的态度是？

A. 积极支持，主动探索

B. 认可价值，愿意尝试

C. 保持观望，需看实际效果

D. 顾虑较多，不太愿意

二、AI教学实践情况

1. 您是否在小学低年级数学课堂中尝试过融入AI技术开展情境化教学？

A. 经常使用（每周3次以上）

B. 偶尔使用（每月2-4次）

C. 极少使用（仅1-2次）

D. 从未使用

2. 您在教学中主要使用哪些类型的AI工具（可多选）？【多选题】

A. 可视化课件工具（如希沃AI课件）

B. 虚拟情境生成工具

C. 互动游戏类AI平台

D. 学情分析与反馈工具

E. 未使用过任何AI工具

3. 您在设计AI情境化教学方案时，优先考虑的因素是（可多选）？【多选题】

A. 贴合低年级学生生活经验

B. 适配核心知识点（如100以内加减法、图形认识）

C. 操作简便性（教师易上手、学生易参与）

D. 技术稳定性

E. 教学时长适配

4. 您在AI情境化教学实施过程中，主要应用于哪些教学环节（可多选）？【多选题】

三、教学效果与难点

1. 您认为AI情境化教学对提升低年级学生数学学习效果的帮助程度如何？

A. 帮助极大（兴趣、知识掌握率显著提升）

B. 有一定帮助（部分学生表现改善）

C. 帮助有限（与传统教学差异不大）

D. 无帮助甚至干扰教学

10.

2. 您认为AI技术在助力“个性化教学”方面的实际效果是？

A. 能精准适配不同学生学情，实现“千人千策”

B. 可初步区分学生差异，提供基础个性化支持

C. 难以精准对接学生需求，个性化效果一般

D. 完全无法实现个性化教学

11.

3. 您在开展AI情境化教学时，遇到的主要难点是（可多选）？【多选题】

A. 缺乏适配低年级数学的优质AI工具

B. AI工具操作复杂，学习成本高

C. 情境设计与知识点融合度难以把握

D. 技术稳定性不足（如加载慢、卡顿）

E. 学生操作能力有限，需额外指导

F. 备课时间增加，加重工作负担

G. 缺乏相关教学案例参考

12.

4. 您认为AI情境化教学对减轻自身教学负担的作用是？

A. 显著减轻（如备课效率提升、批改压力减少）

B. 略有减轻（部分环节节省时间）

C. 无明显变化

D. 反而加重负担（如学习工具、设计方案耗时）

四、支持需求与优化建议

13.

1. 您最需要的AI教学相关支持是（可多选）？【多选题】

A. 优质AI教学案例资源（分知识点）

B. AI工具操作培训与指导

C. 教学方案设计模板

D. 技术故障解决方案

E. 同行交流平台

14.

2. 您希望AI工具在哪些方面进行优化以更适配低年级数学教学（可多选）？【多选题】

A. 简化操作流程，降低使用门槛

B. 丰富低年级专属情境资源（生活类、游戏类）

C. 强化学情分析精准度

D. 提升技术稳定性

E. 增加与教材知识点的适配性

15.

3. 您认为AI情境化教学的实施，是否需要限定操作步骤（如不超过3步）以适配低年级学生？

A. 非常需要，是保障教学顺畅的关键

B. 有必要，可适当简化操作

C. 无所谓，根据教学内容灵活调整

D. 不需要，应保留工具完整功能

16.

4. 您认为推广AI情境化教学范式，最需要解决的问题是（可多选）？【多选题】

A. 降低AI工具使用成本

B. 提供系统的教师培训

C. 完善教学评价标准

D. 编制配套教学资源包

五、整体评价与展望

17.

1. 您认为AI技术与小学低年级数学情境化教学融合的未来发展潜力如何？

A. 潜力巨大，将成为主流教学模式之一

B. 有发展空间，可作为传统教学的重要补充

C. 潜力有限，仅适用于部分教学内容

D. 无发展前景，难以广泛推广

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2.您对AI背景下小学低年级数学情境化教学的其他建议或想法：