问题链导向下的深度阅读教学实践研究（后期调查问卷）

亲爱的同学:你好！本学期我们在英语阅读课上使用了带有“问题链”的学历案进行学习。为了解你的真实感受和学习效果，请你根据实际情况如实填写。本问卷不记名，答案无对错之分，谢谢你的配合！

说明： 请根据你的真实感受，选择最符合的选项（A. 非常同意 B. 同意 C. 一般 D. 不同意 E. 非常不同意）
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1.
在使用学历案进行阅读学习时，老师设计的问题（如“为什么作者会这样写?”“你同意主人公的做法吗?”）能引导我深入思考文章内容。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
*
2.
我觉得学历案中的问题链（从简单到复杂的问题）能帮助我逐步理解文章的主旨和细节。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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3.
 通过学历案中的问题链，我学会了对文章内容进行分析、推理或评价，而不仅仅是找出答案。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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4.
在使用学历案的过程中，我愿意主动思考并尝试回答老师提出的开放性问题（如“如果是你，你会怎么做?”）。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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5.
我认为学历案中的问题链设计让我更有兴趣参与英语阅读课堂的讨论和活动。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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6.
通过这种问题链式的阅读学习，我在阅读时能更有条理地梳理文章的逻辑结构。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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7.
我能根据老师设计的问题链，在小组中与同学合作交流，共同解决问题。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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8.
我觉得学历案中的问题能帮助我把文章内容与自己的生活经验联系起来。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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9.
与之前相比，我现在更愿意在英语阅读中表达自己的观点或质疑文中观点。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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10.
 我希望以后继续使用带有问题链的学历案来进行英语阅读学习。
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
11.

主观题（选做）：你觉得学历案中的哪些问题对你帮助最大？或者你对英语阅读课有什么建议？

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