跨学科项目式备课智能体应用体验调研

尊敬的老师：

您好！衷心感谢您深度参与新一代人工智能国家科技重大专项“跨学科项目式备课智能体”应用示范项目。本次调查旨在深入了解您对该智能体赋能跨学科教学的使用体验及感受，同时也希望调研您对人工智能工具在教育教学中作用与价值的看法。无论是使用时的便捷体验、遇到的具体问题，还是您对其教育应用的认识与思考，您的真实反馈都至关重要，这些信息将助力我们更精准地掌握智能体的实际应用情况，为后续进一步优化其功能、提升使用体验提供关键依据。

请您放心，本次调查所收集的信息仅用于本项目的研究与推进工作，我们会严格遵守相关规定，绝不向任何无关第三方泄露您的个人信息及填写内容。烦请您依据自身实际体验填写问卷，感谢您的支持与配合！
基本信息
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1.
工作单位名称：
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2.
姓名：
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3.
请根据您现在的真实感受，选择最符合您兴趣程度的选项：
毫无兴趣不太有兴趣一般比较有兴趣极其有兴趣
您有兴趣了解智能体吗？
您有兴趣了解智能体吗？
您有兴趣学习如何在教学中应用智能体吗？
您有兴趣学习如何在教学中应用智能体吗？
您有兴趣通过学习提升自己的跨学科教学设计与实施能力吗？
您有兴趣通过学习提升自己的跨学科教学设计与实施能力吗？
您有兴趣学习如何利用智能体来支持自己进行跨学科教学设计吗？
您有兴趣学习如何利用智能体来支持自己进行跨学科教学设计吗？
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4.
请根据您现在的实际情况，选择最符合您熟练水平的选项：
完全不会略微熟练一般熟练较为熟练非常熟练
您使用智能体的水平如何？
您使用智能体的水平如何？
您进行跨学科教学设计的水平如何？
您进行跨学科教学设计的水平如何？
您利用智能体进行跨学科教学设计的水平如何？
您利用智能体进行跨学科教学设计的水平如何？
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5.

请根据每个条目的描述，选择最符合您当下情况的一项：

人工智能工具（AI工具）例如：DeepSeek、豆包、通义千问、Kimi、文心一言、智能体、智能辅导系统、智能评课系统等。

完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
我能够在日常工作和生活中与各类AI工具（如智能助手、AI备课平台等）进行互动。
我能够在日常工作和生活中与各类AI工具（如智能助手、AI备课平台等）进行互动。
我能够利用AI工具完成一些具体的教学任务（如生成教案、制作课件、汇总数据等）。
我能够利用AI工具完成一些具体的教学任务（如生成教案、制作课件、汇总数据等）。
我能够通过文字输入或者语音指令，让AI工具开始处理一项任务。
我能够通过文字输入或者语音指令，让AI工具开始处理一项任务。
我具备足够的知识与技能支撑自己在工作中使用AI工具。
我具备足够的知识与技能支撑自己在工作中使用AI工具。
我熟悉常用的AI工具，了解它们能够实现的技术功能。
我熟悉常用的AI工具，了解它们能够实现的技术功能。
我能够理解AI工具对我所教学科带来的教学支持与帮助。
我能够理解AI工具对我所教学科带来的教学支持与帮助。
我能够判断AI工具提供的反馈建议，对教和学是否有价值。
我能够判断AI工具提供的反馈建议，对教和学是否有价值。
我能够为学生挑选合适的AI工具，来辅助他们练习、巩固和运用所学的知识。
我能够为学生挑选合适的AI工具，来辅助他们练习、巩固和运用所学的知识。
我能够利用AI工具来监控学生的学习进度与整体情况。
我能够利用AI工具来监控学生的学习进度与整体情况。
我能够理解AI工具提供的数据分析或信息，并据此给学生进行及时的反馈。
我能够理解AI工具提供的数据分析或信息，并据此给学生进行及时的反馈。
完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
我能够理解AI工具发出的学习预警或提示，并据此为学生提供个性化的学习支持。
我能够理解AI工具发出的学习预警或提示，并据此为学生提供个性化的学习支持。
我能够选择和使用AI工具，来保持和提高学生的学习兴趣与动力。
我能够选择和使用AI工具，来保持和提高学生的学习兴趣与动力。
我能够使用AI工具来查找和搜集我所教学科的相关教学资料（如教案、课件、习题等）。
我能够使用AI工具来查找和搜集我所教学科的相关教学资料（如教案、课件、习题等）。
我了解在我所教的学科领域里，目前正在被教师或专家使用的AI工具。
我了解在我所教的学科领域里，目前正在被教师或专家使用的AI工具。
我能够借助AI工具帮助自己更深入地理解学科知识点，解答专业疑问。
我能够借助AI工具帮助自己更深入地理解学科知识点，解答专业疑问。
我能够使用学科定制化的AI工具（例如，数学智能辅导系统、英语AI口语陪练等）。
我能够使用学科定制化的AI工具（例如，数学智能辅导系统、英语AI口语陪练等）。
在学科教学过程中，我能够运用不同的AI工具为学生提供适应性反馈。
在学科教学过程中，我能够运用不同的AI工具为学生提供适应性反馈。
在学科教学过程中，我能够运用不同的AI工具支持学生进行个性化的学习。
在学科教学过程中，我能够运用不同的AI工具支持学生进行个性化的学习。
在学科教学过程中，我能够运用不同的AI工具对学生的学习表现给予实时反馈。
在学科教学过程中，我能够运用不同的AI工具对学生的学习表现给予实时反馈。
我能运用AI工具来开展探究式学习、游戏化教学等多样化的教学活动。
我能运用AI工具来开展探究式学习、游戏化教学等多样化的教学活动。
完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
我能够很好地将教学内容、教学策略与AI工具三者结合起来，设计并实施课堂教学。
我能够很好地将教学内容、教学策略与AI工具三者结合起来，设计并实施课堂教学。
在将AI工具融入学科教学的过程中，我能够在同事中发挥引领作用。
在将AI工具融入学科教学的过程中，我能够在同事中发挥引领作用。
我能够选择并运用多种AI工具，在教学过程中监控学生的学习情况。
我能够选择并运用多种AI工具，在教学过程中监控学生的学习情况。
我能够判断所使用的AI工具，在多大程度上考虑到了学生们的个体差异（例如性别、文化背景等）。
我能够判断所使用的AI工具，在多大程度上考虑到了学生们的个体差异（例如性别、文化背景等）。
我能够评估所使用的AI工具，是否对所有学生都做到了公平公正。
我能够评估所使用的AI工具，是否对所有学生都做到了公平公正。
我能够理解AI工具所提供结论或建议的生成逻辑与依据。
我能够理解AI工具所提供结论或建议的生成逻辑与依据。
我能理解在AI工具的设计和决策中，谁是负责任的主体。
我能理解在AI工具的设计和决策中，谁是负责任的主体。
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6.

请根据您参与“跨学科项目式备课智能体”应用示范活动后的实际体验，选择最符合您实际情况的一项：

完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
本次活动的内容让我很感兴趣，成功地吸引了我的注意力。
本次活动的内容让我很感兴趣，成功地吸引了我的注意力。
本次活动的整体安排清晰合理，使我能够全程专注于核心任务。
本次活动的整体安排清晰合理，使我能够全程专注于核心任务。
本次活动中多元化的资源与活动形式有效地维持了我对活动内容的投入度。
本次活动中多元化的资源与活动形式有效地维持了我对活动内容的投入度。
参与活动后，我认为本次活动内容与我已有的教学之间存在明显的关联。
参与活动后，我认为本次活动内容与我已有的教学之间存在明显的关联。
参与活动后，我认为花费时间和精力掌握并应用这款智能体是值得的。
参与活动后，我认为花费时间和精力掌握并应用这款智能体是值得的。
参与活动后，我认为本次学到的智能体应用知识与技能对我未来的教学工作很有用。
参与活动后，我认为本次学到的智能体应用知识与技能对我未来的教学工作很有用。
参与活动后，我能够熟练运用这款智能体开展跨学科项目式备课。
参与活动后，我能够熟练运用这款智能体开展跨学科项目式备课。
参与活动后，我相信自己能够设计并完善优质的跨学科教学案例。
参与活动后，我相信自己能够设计并完善优质的跨学科教学案例。
依托本次活动提供的说明和指导，我已经能够自信地将智能体应用于教学实践。
依托本次活动提供的说明和指导，我已经能够自信地将智能体应用于教学实践。
实际使用智能体进行备课的过程非常愉快，也有效激励了我持续进行探索与实践。
实际使用智能体进行备课的过程非常愉快，也有效激励了我持续进行探索与实践。
这次利用跨学科项目式备课智能体赋能教学的活动，整体体验让我十分满意。
这次利用跨学科项目式备课智能体赋能教学的活动，整体体验让我十分满意。
与这款精心设计的智能体协作完成备课任务，给我带来了很愉悦的感受。
与这款精心设计的智能体协作完成备课任务，给我带来了很愉悦的感受。
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7.

请根据您使用“跨学科项目式备课智能体”的经历，选择最符合您真实感受的选项：

完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
我认为该智能体对日常跨学科教学准备非常有用。
我认为该智能体对日常跨学科教学准备非常有用。
使用该智能体能让我更高效地完成跨学科教学设计。
使用该智能体能让我更高效地完成跨学科教学设计。
该智能体能帮助我实现更高质量的跨学科教学成果。
该智能体能帮助我实现更高质量的跨学科教学成果。
我能轻松掌握使用该智能体进行备课的方法。
我能轻松掌握使用该智能体进行备课的方法。
我与该智能体的交互过程顺畅且易于理解。
我与该智能体的交互过程顺畅且易于理解。
我认为该智能体的界面和功能设计简单易用。
我认为该智能体的界面和功能设计简单易用。
我认为熟练掌握这款智能体的使用方法是件容易的事情。
我认为熟练掌握这款智能体的使用方法是件容易的事情。
学科组同事认为我应该使用该智能体进行备课。
学科组同事认为我应该使用该智能体进行备课。
学校高层管理人员认为我应该使用此类智能体工具。
学校高层管理人员认为我应该使用此类智能体工具。
教育专家推荐使用智能体辅助进行跨学科教学。
教育专家推荐使用智能体辅助进行跨学科教学。
完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
我拥有使用该智能体所需的必要资源（如设备、网络、网址等）。
我拥有使用该智能体所需的必要资源（如设备、网络、网址等）。
我具备利用该智能体进行跨学科教学设计的必备知识。
我具备利用该智能体进行跨学科教学设计的必备知识。
该智能体能与我日常使用的其他AI工具兼容。
该智能体能与我日常使用的其他AI工具兼容。
在使用该智能体遇到困难时，我能够顺利地寻求并获得他人的帮助。
在使用该智能体遇到困难时，我能够顺利地寻求并获得他人的帮助。
我认为使用该智能体进行备课的过程充满乐趣。
我认为使用该智能体进行备课的过程充满乐趣。
我在利用该智能体探索创新教学设计的过程中感到愉悦。
我在利用该智能体探索创新教学设计的过程中感到愉悦。
我认为该智能体让跨学科备课过程不再枯燥。
我认为该智能体让跨学科备课过程不再枯燥。
我认为掌握并使用这款智能体所需付出的时间和精力处于合理范围。
我认为掌握并使用这款智能体所需付出的时间和精力处于合理范围。
与使用该智能体所收获的教学成效相比，我投入的时间与精力是值得的。
与使用该智能体所收获的教学成效相比，我投入的时间与精力是值得的。
从我所付出的努力来看，使用这款智能体带来了很大的价值。
从我所付出的努力来看，使用这款智能体带来了很大的价值。
完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
我已经习惯了使用智能体进行跨学科教学设计。
我已经习惯了使用智能体进行跨学科教学设计。
我沉迷于使用智能体进行跨学科教学设计。
我沉迷于使用智能体进行跨学科教学设计。
如果无法使用该智能体，我的备课效率会明显下降。
如果无法使用该智能体，我的备课效率会明显下降。
我打算在未来继续使用该智能体进行跨学科教学设计。
我打算在未来继续使用该智能体进行跨学科教学设计。
我会在日常备课中优先使用该智能体完成跨学科教学准备。
我会在日常备课中优先使用该智能体完成跨学科教学准备。
我打算长期频繁地使用该智能体优化我的跨学科课程。
我打算长期频繁地使用该智能体优化我的跨学科课程。

请根据实际使用“跨学科项目式备课智能体”的情况，详细阐述您的真实感受和体会。

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8.

您对智能体辅助跨学科教学设计的功能是否满意？请具体说明哪些功能最有帮助，哪些仍需改进。

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9.

您认为自己是否具备将该智能体有效整合到跨学科教学中所必需的知识与技能？请具体说明您的相关能力水平情况。

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10.

在使用智能体设计跨学科教学方案时，您遇到的主要困难或挫折是什么？怎么解决的？

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11.

通过使用智能体，您认为自己在哪些方面的教学能力得到了提升？（例如：跨学科知识整合、活动设计、学生评估等）请具体说明前后差异。

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12.

对于未来智能体的功能优化或教师培训，您有哪些建议？（例如：增加学科模板、改进交互设计、提供更多实操培训等）

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