《产品形态设计》课程思政调查问卷-前测（1班）

一、基本信息

请填写你的学号后四位（说明：便于将同一名同学的前测、后测答卷对应起来，进行配对对比。）

你的性别：

男

女

第二部分　专业素养与价值观现状自评

以下题目请根据你现在的真实情况作答，选择最符合你的选项。

（一）维度一：艺术审美

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我能够敏锐地感知日常生活中各类产品的造型美感。
我能够敏锐地感知日常生活中各类产品的造型美感。
我能够从比例、色彩、材质、肌理等的角度评价产品外观设计的优劣。
我能够从比例、色彩、材质、肌理等的角度评价产品外观设计的优劣。
我了解对称、均衡、节奏、韵律等形式美法则，并可以运用于设计判断。
我了解对称、均衡、节奏、韵律等形式美法则，并可以运用于设计判断。
我能够区分不同产品形态传递出的情感气质与审美风格。
我能够区分不同产品形态传递出的情感气质与审美风格。
我会主动观察优秀设计案例，积累造型、色彩、质感方面的审美经验
我会主动观察优秀设计案例，积累造型、色彩、质感方面的审美经验

（二）维度二：创新精神与创新思维

【多选题】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我喜欢突破常规，提出与众不同的新想法。
我喜欢突破常规，提出与众不同的新想法。
面对设计问题，我愿意探索多种不同的解决方案。
面对设计问题，我愿意探索多种不同的解决方案。
我了解联想训练、头脑风暴等创新方法，并尝试将其用于构思方案。
我了解联想训练、头脑风暴等创新方法，并尝试将其用于构思方案。
在设计构思时，我敢于突破现有产品形态，大胆开展创意设想。
在设计构思时，我敢于突破现有产品形态，大胆开展创意设想。
面对多个设计方案，我可以对比甄别，筛选出具有创新性的可行方案。
面对多个设计方案，我可以对比甄别，筛选出具有创新性的可行方案。

（三）维度三：团队精神

【多选题】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我愿意与同学协作，共同推进任务。
我愿意与同学协作，共同推进任务。
在协作中，我能够尊重不同意见，包容组员不一样的设计思路。
在协作中，我能够尊重不同意见，包容组员不一样的设计思路。
我可以清晰完整地向团队成员阐述自己的设计方案。
我可以清晰完整地向团队成员阐述自己的设计方案。
开展小组任务时，我能够合理分工，主动承担属于自己的工作任务。
开展小组任务时，我能够合理分工，主动承担属于自己的工作任务。
我愿意虚心听取团队建议，修改完善自己的设计方案。
我愿意虚心听取团队建议，修改完善自己的设计方案。

（四）维度四：工匠精神与职业素养

【多选题】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
完成设计任务时，我注重细节，力求做到严谨规范。
完成设计任务时，我注重细节，力求做到严谨规范。
我能够以认真负责的态度对待每一次作业与设计实践任务。
我能够以认真负责的态度对待每一次作业与设计实践任务。
我了解产品设计完整的设计程序与行业基本规范要求。
我了解产品设计完整的设计程序与行业基本规范要求。
在设计过程中，我会主动考虑材料、工艺、成本对方案的约束条件。
在设计过程中，我会主动考虑材料、工艺、成本对方案的约束条件。
我追求设计品质，不满足于完成最低要求，希望打磨完善设计成果
我追求设计品质，不满足于完成最低要求，希望打磨完善设计成果

（五）维度五：文化自信

【多选题】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我对中华优秀传统文化、文物、传统工艺等抱有浓厚兴趣。
我对中华优秀传统文化、文物、传统工艺等抱有浓厚兴趣。
我知晓部分河南历史文物以及文物背后承载的历史文化故事。
我知晓部分河南历史文物以及文物背后承载的历史文化故事。
我认同中华优秀传统文化（文物、传统纹样、传统造物智慧）是当代产品设计宝贵的灵感来源。
我认同中华优秀传统文化（文物、传统纹样、传统造物智慧）是当代产品设计宝贵的灵感来源。
我能够赏析传统造物案例，从中提取可用于设计的造型元素。
我能够赏析传统造物案例，从中提取可用于设计的造型元素。
在条件允许时，我愿意在设计实践中尝试运用中国传统文化元素，提升产品文化内涵。
在条件允许时，我愿意在设计实践中尝试运用中国传统文化元素，提升产品文化内涵。

（六）维度六：家国情怀

【多选题】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
我关注我国科技、制造与设计领域的进步，并为此感到自豪。
我关注我国科技、制造与设计领域的进步，并为此感到自豪。
我希望未来能够运用设计专业能力服务国家与社会现实需求。
我希望未来能够运用设计专业能力服务国家与社会现实需求。
我认同 “设计要服务于国家发展与社会大众需求” 这一理念。
我认同 “设计要服务于国家发展与社会大众需求” 这一理念。
我能够认识到工业设计对国家文化软实力建设起到的积极作用。
我能够认识到工业设计对国家文化软实力建设起到的积极作用。
我认为设计师应当肩负传播中华优秀文化的时代责任。
我认为设计师应当肩负传播中华优秀文化的时代责任。

10.

（七）维度七：设计伦理

【多选题】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
进行产品构思时，我会主动考虑环保、节能、可回收等绿色设计因素。
进行产品构思时，我会主动考虑环保、节能、可回收等绿色设计因素。
我会关注老年人、儿童、残障群体等弱势群体的使用需求。
我会关注老年人、儿童、残障群体等弱势群体的使用需求。
我认同设计师需要承担社会责任，不能一味追求商业利益。
我认同设计师需要承担社会责任，不能一味追求商业利益。
做设计时，我会思考产品对环境、使用者产生的潜在影响。
做设计时，我会思考产品对环境、使用者产生的潜在影响。
我认为设计应当兼顾公平普惠，不能只服务少数人群。
我认为设计应当兼顾公平普惠，不能只服务少数人群。

11.

（八）维度八：系统思维

【多选题】

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
面对复杂设计问题，我能够综合功能、技术、材料、环境多维度思考。
面对复杂设计问题，我能够综合功能、技术、材料、环境多维度思考。
我习惯按照规范流程步骤去分析、拆解、解决设计类问题。
我习惯按照规范流程步骤去分析、拆解、解决设计类问题。
我能够平衡多项相互冲突的设计原则，追求整体方案最优。
我能够平衡多项相互冲突的设计原则，追求整体方案最优。
进行形态构思时，我会兼顾形态外观、内部结构与生产工艺条件。
进行形态构思时，我会兼顾形态外观、内部结构与生产工艺条件。
我能够对设计方案开展多维度评价，对方案可行性进行判断取舍。
我能够对设计方案开展多维度评价，对方案可行性进行判断取舍。

第三部分　学习期望

12.

你希望本课程在哪些方面帮助自己获得提升？（可多选）【多选题】

提升产品形态设计专业技能

增强中华传统文化认知，提升文化自信

培养创新意识与创新思维能力

锻炼团队协作与方案沟通表达能力

树立精益求精的工匠精神与职业态度

强化设计伦理与社会责任感

提高艺术审美素养

提升系统分析解决设计问题能力

其他

13.

你对《产品形态设计》课程有哪些期待或者建议？（开放题）

问卷到此结束，感谢你的认真填写！预祝你在课程中收获满满。