市州基础教育课程建设情况摸底
（市级教研机构专版）
问卷说明
为了解我省各市州基础教育课程建设现状，破解新课标落地难题，省教科院特开展本次摸底。调研结果仅用于省级教研统筹规划的实证支撑，请据实反馈真实情况和贵院的宝贵建议。感谢您的支持与配合！
结束倒计时：
2026/10/23 23:59:00
问卷时间
开始时间：
2026/10/08 08:00:00
结束时间：
2026/10/23 23:59:00
开始作答
手机扫描二维码答题
00:00:00
市州基础教育课程建设情况摸底
（市级教研机构专版）
录音中...
*
1.
您所在的区域是
*
2.
贵院目前是否有专门负责统筹指导区域/学校课程建设的部门或专（兼）职课程教研员
有专门部门和专职人员
有部门兼管，无专职教研员
无部门，无教研人员
无部门，有兼职教研员
*
3.
贵区域目前是否已出台指导学校课程建设的规范性文件或实施方案
已出台并常态化实施
已出台但落实有困难
正在起草中
尚未启动
*
4.
贵区域在指导学校落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》、《普通高中课程方案（2025年修订）》时，面临的最大阻力是
【多选题】
学校对国家课程校本化理解不到位
跨学科主题学习缺乏课时与评价标准
校本课程开发质量参差不齐
缺乏专业的课程指导团队
其他
*
5.
贵区域教研员在指导学校课程建设时，最缺乏哪方面的专业支持
【多选题】
课程顶层设计的理论与方法
跨学科/综合实践活动的实操案例
课程评价与质量监测工具
优秀区域/学校的经验学习
其他
*
6.
贵区域目前开展课程建设相关教研活动的频率大约是
每月至少1次
每学期1-2次
偶尔开展
从未开展过专项教研活动
*
7.
贵区域学校在落实新课标跨学科主题学习（不少于10%课时）时，普遍处于什么状态
已形成成熟模式并常态化开展
部分学校在做，多为公开课展示
仅停留在纸面计划，暂未实质性落地
基本上暂未纳入实施计划
*
8.
一线教师在开发校本课程或跨学科课程时，最迫切需要提供什么专业支持与帮助
【多选题】
省级课程建设操作指南/工具包
分学科的跨学科典型案例库
课程评价量规与标准
课程专项师资培训
其他
*
9.
贵区域在挖掘本土资源（如湖湘文化、红色资源、国情研学、科技创新等）转化为课程方面，目前的现状是
已形成区域特色课程体系
个别学校有探索，未形成区域合力
有资源但缺乏课程化开发能力
尚未关注此方面
*
10.
如果成立省级课程建设教研共同体，您最希望提供哪些方面的服务
【多选题】
定期举办省级课程建设研讨活动
组建省级课程建设专家指导团下校
建立线上优秀案例共享资源库
基础教育课程建设研究纳入省级教育规划课题指南重要选项
其他
*
11.
在义务教育课程方案规定的各类课程中，您认为学校最难做到“开齐开足”的是哪些学科？
体育
科学
艺术
其他
*
12.
请您对当前区域课程建设各环节的完善程度进行评分，1分表示极不完善，5分表示非常完善
1分（极不完善）
2分（不太完善）
3分（一般）
4分（比较完善）
5分（非常完善）
区域课程统筹规划（指区域层面课程目标、结构与资源的整体设计）
区域课程统筹规划（指区域层面课程目标、结构与资源的整体设计）
教研对课程建设的支撑力度
教研对课程建设的支撑力度
国家课程校本化实施
国家课程校本化实施
跨学科主题落地实施
跨学科主题落地实施
本土资源课程化开发
本土资源课程化开发
课程评价体系建设
课程评价体系建设
13.
针对省级教研层面推进课程建设研究工作，您还有哪些具体的意见、建议
字体大小
市州基础教育课程建设情况摸底
（市级教研机构专版）
复制
