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家园合作中幼儿教师沟通能力家长调查问卷
含AI生成内容
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您好！为了解家园合作中幼儿教师与家长的沟通现状、优化家园共育模式，我们开展本次匿名问卷调查，所有信息仅用于学术研究与教育实践改进，严格保密隐私；问卷共18题，涵盖沟通内容、方式、体验及需求等维度，预计占用您6分钟时间，请根据实际体验如实填写，感谢您的支持与配合，您的真实反馈将助力幼儿健康成长！
一、基本信息
*
您所在的区域
城市
县城
农村
*
您的家庭类型
其他请注明：________
普通家庭
留守儿童家庭
二胎家庭
其他
*
您与孩子的关系
父母
祖辈（祖父母/外祖父母）
其他监护人
二、沟通内容与需求
*
老师与您沟通的内容主要集中在
【多选题】
安全/饮食等基础生活信息
幼儿行为表现/能力发展等个性化内容
教育理念/家庭育儿方法
幼儿园集体活动通知
孩子的社交互动情况（如和同伴相处）
孩子的情绪状态（如哭闹、开心）
*
您最希望老师增加哪类内容的沟通
其他请注明：________
幼儿个性化发展的具体细节
适配家庭情况的育儿方法
孩子在园的社交/情绪细节
其他
*
老师是否会主动和您分享孩子的“闪光点”（如主动帮忙、创意想法）
每次沟通都会提
经常提
偶尔提
几乎不提
*
老师是否会主动沟通孩子的心理状态（如思念父母、情绪低落）
经常沟通
偶尔沟通
从不沟通
非留守儿童家庭（跳过）
*
老师是否会沟通两个孩子在园的互动情况
经常沟通
偶尔沟通
从不沟通
非二胎家庭（跳过）
三、沟通方式与频率
*
老师常用的沟通方式是
【多选题】
班级群集体消息
单独微信/电话沟通
线下家长会
一对一面对面约谈
上门家访
幼儿园小程序/成长记录工具
*
您认为最适合反馈孩子问题的沟通方式是
线上单独文字/语音
线上视频通话
线下面对面约谈
其他
*
老师与您的沟通频率
每天1次及以上
每周2-3次
每月1-2次
每学期1-2次
偶尔沟通
*
老师是否会根据您的空闲时间调整沟通时段
每次都会
经常会
偶尔会
从不
四、沟通体验与能力维度（1=非常不同意，5=非常同意）
*
请对以下描述进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
老师的语言表达清晰、易懂，不会用专业术语让我困惑
老师的语言表达清晰、易懂，不会用专业术语让我困惑
老师会耐心听我说完对孩子的想法，不会打断我
老师会耐心听我说完对孩子的想法，不会打断我
老师反馈孩子不足时，会同时说明具体的改进建议
老师反馈孩子不足时，会同时说明具体的改进建议
老师会关注我的情绪，比如我着急时会先安抚再沟通
老师会关注我的情绪，比如我着急时会先安抚再沟通
老师会根据我家的情况（如祖辈带娃、双职工）调整沟通内容
老师会根据我家的情况（如祖辈带娃、双职工）调整沟通内容
当我和老师教育理念不一致时，老师会和我商量折中方案
当我和老师教育理念不一致时，老师会和我商量折中方案
老师会邀请我分享家庭资源（如特长、物品）参与幼儿园活动
老师会邀请我分享家庭资源（如特长、物品）参与幼儿园活动
我觉得老师的沟通能让我更懂怎么和孩子相处
我觉得老师的沟通能让我更懂怎么和孩子相处
五、沟通困境与期待
*
您与老师沟通时遇到的主要问题是
【多选题】
沟通内容太笼统，不清楚孩子具体表现
老师回复消息的速度太慢
理念不一致时沟通氛围紧张
老师只说优点，回避孩子的不足
没有明显问题
*
您希望老师提升的沟通能力是
【多选题】
更及时回复消息
更具体地描述孩子的情况
更主动分享育儿方法
更灵活处理分歧
更多关注孩子的心理/社交状态
*
您认为老师还可以增加哪种沟通形式
其他请注明：________
定期“家长沟通日”（固定时间线下交流）
孩子的“成长小视频”分享
育儿主题的线上分享会
其他
*
您觉得农村老师的沟通和城市老师相比，最大的区别是
内容更偏向基础生活
方式更单一（如只有群消息）
没明显区别
非农村区域（跳过）
*
您对家园沟通还有哪些具体建议
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！祝您和家人生活愉快
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