学会学习量表（LTLS）调查问卷

您好！这是一份关于幼儿学会学习能力的调查问卷。请根据您对幼儿日常表现的观察，选择最符合其情况的选项。本问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析。感谢您的支持与配合！
一.幼儿基本信息
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1.
幼儿姓名
*
2.
幼儿性别
男
女
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3.
幼儿班级
大一班
大二班
大三班
大四班
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4.
幼儿出生年月（例2020.09）
二.学习品质
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5.
请根据幼儿的日常表现，选择符合程度
完全不符合不太符合介于不符合和符合之间比较符合完全符合
对事情的因果关系有基本理解
对事情的因果关系有基本理解
遇到新任务时可以利用已有经验
遇到新任务时可以利用已有经验
能在制定计划前考虑可能出现的结果
能在制定计划前考虑可能出现的结果
用言语清晰表达行为或事件的可能发生的结果
用言语清晰表达行为或事件的可能发生的结果
在项目或活动中自己发现错误并改正
在项目或活动中自己发现错误并改正
能够对多阶段活动提出相应计划
能够对多阶段活动提出相应计划
当一个解决方案不成功或者遇到困境时能及时改变策略
当一个解决方案不成功或者遇到困境时能及时改变策略
教授其他幼儿新知识或技能
教授其他幼儿新知识或技能
其他幼儿在活动中听从或依赖这名幼儿的指导或指挥
其他幼儿在活动中听从或依赖这名幼儿的指导或指挥
沟通讨论问题时，能用多种办法解决
沟通讨论问题时，能用多种办法解决
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6.
请根据幼儿的日常表现，选择符合程度
完全不符合不太符合介于不符合和符合之间比较符合完全符合
在教师支持较少的情况下，积极完成有挑战的任务
在教师支持较少的情况下，积极完成有挑战的任务
即使有干扰的情况下，仍然坚持完成有挑战性的任务
即使有干扰的情况下，仍然坚持完成有挑战性的任务
在没有解决方案的情况下，继续尝试有挑战的任务
在没有解决方案的情况下，继续尝试有挑战的任务
愿意参与之前认为具有挑战性的活动
愿意参与之前认为具有挑战性的活动
在没有老师提示的情况下坚持练习
在没有老师提示的情况下坚持练习
不需要持续鼓励就可以参与新的活动
不需要持续鼓励就可以参与新的活动
无须他人的持续性认同下能自由开展新活动
无须他人的持续性认同下能自由开展新活动
在很少监督的情况下，独立完成指定任务
在很少监督的情况下，独立完成指定任务
口头表达对任务的挫折感，但仍继续工作或活动任务
口头表达对任务的挫折感，但仍继续工作或活动任务
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7.
请根据幼儿的日常表现，选择符合程度
完全不符合不太符合介于不符合和符合之间比较符合完全符合
遇到挫折时仍能克制攻击性行为
遇到挫折时仍能克制攻击性行为
对不同方法仍能积极回应
对不同方法仍能积极回应
在小组活动中倾听他人想法并等待发言
在小组活动中倾听他人想法并等待发言
当教师与幼儿说话时，幼儿能专心听或保持注意力集中
当教师与幼儿说话时，幼儿能专心听或保持注意力集中
能接受老师的建议，并遵照执行
能接受老师的建议，并遵照执行
愿意接受他人询问并克服不安情绪
愿意接受他人询问并克服不安情绪
在教师主导的活动中保持专注
在教师主导的活动中保持专注
通过遵循同伴的建议来表示接受此建议
通过遵循同伴的建议来表示接受此建议
轮流参加小组活动，无需提醒
轮流参加小组活动，无需提醒
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8.
请根据幼儿的日常表现，选择符合程度
完全不符合不太符合介于不符合和符合之间比较符合完全符合
运用语言向他人展示来表达对成就的自豪感
运用语言向他人展示来表达对成就的自豪感
能向老师表述自己在完成任务中的困难并寻求帮助
能向老师表述自己在完成任务中的困难并寻求帮助
通过言语表达的方式来展示技能，以及分享知识
通过言语表达的方式来展示技能，以及分享知识
即使不确定回答是否正确，依然愿意大胆猜想
即使不确定回答是否正确，依然愿意大胆猜想
向老师询问要执行的任务或要参与的活动
向老师询问要执行的任务或要参与的活动
乐意提出问题并分享想法
乐意提出问题并分享想法
通过与学习材料、其他儿童和成年人互动寻求答案
通过与学习材料、其他儿童和成年人互动寻求答案
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9.
请根据幼儿的日常表现，选择符合程度
完全不符合不太符合介于不符合和符合之间比较符合完全符合
在独自一人的、自主选择活动中保持专注>10分钟
在独自一人的、自主选择活动中保持专注>10分钟
在群体活动中无需外部引导下保持专注>10分钟
在群体活动中无需外部引导下保持专注>10分钟
在独自一人的、自主选择活动中保持专注>20分钟
在独自一人的、自主选择活动中保持专注>20分钟
在独自一人的、自主选择活动中保持专注>30分钟
在独自一人的、自主选择活动中保持专注>30分钟
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10.
请根据幼儿的日常表现，选择符合程度
完全不符合不太符合介于不符合和符合之间比较符合完全符合
乐意参与不熟悉的团体活动
乐意参与不熟悉的团体活动
在新任务或活动中表现积极且自信
在新任务或活动中表现积极且自信
参与老师发起的新活动
参与老师发起的新活动
对新的/不熟悉的活动保持积极态度
对新的/不熟悉的活动保持积极态度
在有选择的情况下，更愿意尝试新任务而不是熟悉的任务
在有选择的情况下，更愿意尝试新任务而不是熟悉的任务
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11.
请根据幼儿的日常表现，选择符合程度
完全不符合不太符合介于不符合和符合之间比较符合完全符合
在自由游戏期间至少与另一个儿童玩耍
在自由游戏期间至少与另一个儿童玩耍
在没有指导的情况下，主动与另一名同伴开始适宜的活动
在没有指导的情况下，主动与另一名同伴开始适宜的活动
能够与另一个儿童或加入小组合作学习，并在过程中积极承担完成部分任务
能够与另一个儿童或加入小组合作学习，并在过程中积极承担完成部分任务
在小组中与同伴互助、分享与讨论
在小组中与同伴互助、分享与讨论
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