大班幼儿家庭前书写教育现状调查问卷（家长卷）

问卷说明:
尊敬的家长，您好！本问卷旨在了解您在孩子前书写能力培养方面的看法与做法。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。答案无对错之分，请您根据实际情况填写。感谢您的支持！
第一部分:基本信息
*
您与孩子的关系是
母亲
父亲
其他（请说明）
*
孩子性别:
男
女
孩子年龄:*
第二部分:育儿观念与认识
请阅读以下陈述，选择最符合您真实想法的选项。选项无对错之分。
*
P1.为大班孩子提前练习写字对适应小学非常重要。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
P2.孩子书写方面的准备，关键在于培养其对涂画和符号的兴趣，而不是过早要求写得多好。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
P3.写字主要是小学的任务，幼儿园阶段孩子自由玩耍、开心成长更重要，没必要特别关注书写。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
P4.通过绘画、符号记录等方式发展孩子的想象力和表达能力，比单纯练习写字更有长远价值。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
P5.看到邻居或同龄孩子会写很多字，我会担心自己孩子落后。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
第三部分:家庭前书写环境与实践
A.态度与价值
*
A1.我认为培养孩子对书写和符号的兴趣，对其未来的学习很重要。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
A2.我认为在家庭中为孩子提供涂涂画画的机会是必要的。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
A3.我了解并认同幼儿园开展的各类前书写游戏活动（如用符号做计划）。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
第三部分:家庭前书写环境与实践
B.物理环境
*
B1.我家有固定的、光线充足的地方供孩子写画。
是的，我有特别关注到这一点
没有，孩子想去哪写画就去哪
不确定
*
B2.孩子写画时，家中环境通常比较安静，干扰较少。
是的，孩子在写画时，我们会降低音量
没有，一切照常
没注意孩子动向
*
B3.孩子的桌椅高度适合其坐着进行写画活动。
是，会根据孩子身高调节桌椅高度
没注意
否，桌椅都是固定高度的
C.材料资源
*
C1.我家为孩子准备了多种类型的笔。
几乎没有
1-2种
3-4种
5-6种
7种以上
*
C2.我家为孩子准备了多种可供写画的材料。
几乎没有
1-2种
3-4种
5-6种
7种以上
*
C3.孩子平均每周主动进行写画（非幼儿园作业）的次数大约是?
少于1次
1-2次
3-4次
5-6次
几乎每天
D.互动活动
*
D1.我会和孩子一起进行阅读绘本、指认生活中的文字标识等活动。
从未
很少
有时
经常
总是
*
D2.我会鼓励孩子用画图或自创符号的方式记录事情或表达想法。
从未
很少
有时
经常
总是
*
D3.当孩子写画时，我会提醒或示范正确的坐姿和握笔姿势。
从未
很少
有时
经常
总是
*
此为检验项，请选不同意
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
第四部分:家园共育互动
*
E1.我清楚地了解孩子在幼儿园参与了哪些前书写相关活动。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
E2.老师会主动就孩子的前书写发展情况与我进行交流。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
E3.我愿意并尝试根据老师的建议，在家庭中调整引导孩子前书写活动的方式。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
E4.我认为目前与老师关于孩子书写准备的沟通是充分且有效的。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
第五部分:幼儿表现评估（请根据孩子日常表现判断）
*
F1.孩子写画时，能保持正确的坐姿和握笔姿势。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
F2.孩子能较专注地完成一段时间的写画活动。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
F3.孩子对汉字的基本结构有初步的感知。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
F4.孩子写画时，有从左到右、从上到下的方向意识。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
F5.孩子会用涂鸦、简单图形或像字的符号来表达自己的想法。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
*
F6.孩子能将图画与简单的符号结合起来，共同表达一个较为完整的意思。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
问卷结束，再次感谢您的支持。祝您与家人生活愉快！
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