大学校园环境对学生审美素养影响调查问卷

含AI生成内容

您好！我们是美术教育社会调查团队，正在进行一项关于“大学校园环境对学生审美素养影响”的学术研究。本问卷旨在了解上海师范大学校园环境现状及其对学生审美感知、情感与能力的影响，以期为提升校园美育环境提供数据支持。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息。问卷填写约需3-5分钟，请您根据实际情况和真实感受作答。感谢您的支持与参与！

以下是关于校园环境感知的一些描述，请您根据自己的实际感受，判断每个描述与您情况的符合程度。（1=非常不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）

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5.

物质环境维度

	非常不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
校园内的建筑（如教学楼、图书馆）具有美感与设计感
校园内的建筑（如教学楼、图书馆）具有美感与设计感
校园的自然景观（如绿化、湖泊、庭院）规划合理且美观
校园的自然景观（如绿化、湖泊、庭院）规划合理且美观
校园中设有吸引我的公共艺术装置或雕塑
校园中设有吸引我的公共艺术装置或雕塑
教学楼、宿舍等室内空间的布局和装饰具有审美性
教学楼、宿舍等室内空间的布局和装饰具有审美性
校园的指示牌、宣传栏等设施设计统一且美观
校园的指示牌、宣传栏等设施设计统一且美观
校园整体的色彩搭配和视觉效果协调舒适
校园整体的色彩搭配和视觉效果协调舒适

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6.

活动环境维度

	非常不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
学校经常举办高质量的艺术展览、音乐会或戏剧演出
学校经常举办高质量的艺术展览、音乐会或戏剧演出
我很容易获知校园内各类美育活动（如讲座、工作坊）的信息
我很容易获知校园内各类美育活动（如讲座、工作坊）的信息
学校提供了参与艺术创作（如绘画、书法、摄影）的机会和场所
学校提供了参与艺术创作（如绘画、书法、摄影）的机会和场所
校园内的文化活动形式多样，能满足不同学生的审美需求
校园内的文化活动形式多样，能满足不同学生的审美需求
我曾主动参与过校园组织的艺术文化活动
我曾主动参与过校园组织的艺术文化活动
学校鼓励学生自发组织和参与美育相关社团活动
学校鼓励学生自发组织和参与美育相关社团活动

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7.

文化环境维度

	非常不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
校园的整体氛围能激发我的艺术灵感与创作欲望
校园的整体氛围能激发我的艺术灵感与创作欲望
我校有浓厚的艺术人文传统和口碑
我校有浓厚的艺术人文传统和口碑
校园内有丰富的艺术相关书籍、期刊和数字资源
校园内有丰富的艺术相关书籍、期刊和数字资源
学校注重培养学生的人文素养和审美情趣
学校注重培养学生的人文素养和审美情趣
校园内的学术讲座常包含艺术、美学相关主题
校园内的学术讲座常包含艺术、美学相关主题
校园的宣传媒介（如官网、公众号）体现了良好的审美品味
校园的宣传媒介（如官网、公众号）体现了良好的审美品味

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8.

社会环境维度

	非常不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
我常与同学或朋友讨论关于艺术、设计或美的话题
我常与同学或朋友讨论关于艺术、设计或美的话题
老师在课程中会引导我们欣赏和分析美的事物
老师在课程中会引导我们欣赏和分析美的事物
我身边有同学积极参与艺术活动或具有较高审美素养
我身边有同学积极参与艺术活动或具有较高审美素养
学校师生之间会就审美相关话题进行交流互动
学校师生之间会就审美相关话题进行交流互动
校园内存在对美的多元理解和包容的氛围
校园内存在对美的多元理解和包容的氛围
社团活动中会涉及审美体验和美的表达的内容
社团活动中会涉及审美体验和美的表达的内容

以下问题请您根据自身审美素养的变化情况进行评价。（1=非常不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）

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9.

审美素养自评

	非常不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
大学的学习生活提升了我的审美品味
大学的学习生活提升了我的审美品味
我善于发现生活中的美
我善于发现生活中的美
我能够更清晰地表达对事物美丑的看法和理由
我能够更清晰地表达对事物美丑的看法和理由
我在日常生活中更注重环境和物品的审美体验
我在日常生活中更注重环境和物品的审美体验

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10.

您有参加过我校什么有关美育的活动，或者参观过我校什么展览

写生展览，讲座，艺术森林活动，毕业义卖活动

11.

请列举一个校园内您认为最美的地点，并简述原因。

12.

请列举一个校园内您认为审美环境最需要改进的地点，并简述原因。

13.

对于提升我校校园环境的美育功能，您有什么具体的建议？

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