网络语言对中学生书面表达规范性的影响及教学对策研究调查问卷

您好！这是一份关于网络语言对中学生书面表达规范性影响的调查问卷。本问卷旨在了解网络语言在中学生群体中的使用情况及其对书面表达规范性的影响。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况如实作答。感谢您的支持与合作！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年级
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3.
你平均每天使用网络的时长
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3-4小时
4小时以上
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4.
你常用的网络平台有哪些【多选题】
微信
QQ
抖音
快手
微博
B站
小红书
游戏内聊天
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5.
你在网络交流中使用网络语言的频率
几乎不使用
偶尔使用
经常使用
几乎每次都使用
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6.
你常用的网络语言类型有哪些【多选题】
谐音类（如“yyds”“绝绝子”）
缩写类（如“xswl”“awsl”）
表情包文字化（如“[旺柴]”“[捂脸]”）
中英混搭（如“yyds永远的神”）
新造词汇（如“内卷”“躺平”）
语气词/感叹词（如“哇塞”“哦豁”）
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7.
你在不同场景下使用网络语言的频率
从不使用偶尔使用经常使用总是使用
日常网络聊天
日常网络聊天
社交媒体评论/发帖
社交媒体评论/发帖
与同学面对面交流
与同学面对面交流
写日记/周记
写日记/周记
完成语文作业
完成语文作业
考试作文
考试作文
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8.
你认为网络语言对你的书面表达是否有影响
没有影响
影响较小
影响一般
影响较大
影响很大
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9.
你认为网络语言对书面表达哪些方面产生了影响
无影响负面影响较小负面影响一般负面影响较大负面影响很大
错别字的出现频率
错别字的出现频率
语法规则的掌握
语法规则的掌握
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用
词汇的规范运用
词汇的规范运用
句子的通顺性
句子的通顺性
表达的正式性
表达的正式性
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10.
你在书面表达中是否会不自觉地使用网络语言
从不
偶尔
经常
总是
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11.
当老师指出你书面表达中的网络语言不规范时，你的态度是
完全接受并改正
基本接受并尝试改正
无所谓，没太在意
不认同，觉得网络语言更生动
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12.
你认为学校是否有必要针对网络语言对书面表达的影响进行专门指导
非常有必要
有必要
无所谓
没必要
完全没必要
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13.
你认为以下哪些教学对策有助于规范中学生的书面表达【多选题】
增加语言规范训练
讲解网络语言与书面语的区别
引导学生正确看待和使用网络语言
加强写作批改中对网络语言使用的关注
开展网络语言专题讨论课
推荐优秀范文，引导规范表达
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14.
你希望老师在课堂上如何处理网络语言与书面表达的关系
严格禁止在任何书面表达中使用网络语言
完全允许，尊重学生的语言习惯
区分场景，指导在合适的场合使用
不主动提及，让学生自行把握
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15.
总体而言，你认为网络语言对中学生书面表达规范性的影响是
利大于弊
弊大于利
利弊相当
不清楚
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