乡村振兴教师培训英语学科知识图谱优化调研问卷

尊敬的老师：

       您好！为进一步优化英语学科知识图谱，使其更贴合乡村振兴背景下英语教学的实际需求，更好地服务于师资培训工作，我们特开展本次调研。本问卷旨在了解您对现有学科知识图谱的适配度认知、更新需求及优化建议，所有数据仅用于研究分析，将严格保密个人信息。感谢您在百忙之中抽出时间参与调研，您的反馈对我们至关重要！

       学科知识图谱本质是用人工智能技术重构学科知识组织方式，目标是让学科知识从零散存储变结构化关联、通用供给变个性化适配，为师资培训与学科教学提供高效、精准的智能支撑。

一、基本信息

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1.您的年龄:
25-35 岁
36-45 岁
46-55 岁
55 岁以上
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2.您的职称:
初级教师
中级教师
高级教师
正高级教师
其他（请注明）
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3.您的教龄:
3 年及以下
4-10 年
11-20 年
21 年及以上
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4.您任教的学段:
初中
高中
中职
高职
其他（请注明）
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5.您工作的学校位于:

二、学科知识图谱适配度认知

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1.您认为现有英语学科知识图谱在覆盖英语教学核心知识点方面的完整性如何?
完全覆盖，无遗漏
基本覆盖，核心知识点齐全
部分覆盖，存在关键知识点缺失
覆盖不足，大量知识点未涉及
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2.现有知识图谱中各知识点的逻辑关联（如语法与词汇、阅读与写作的衔接）是否清晰合理?
非常清晰，便于理解知识体系
较为清晰，基本不影响学习
不够清晰，部分关联混乱
很不清晰，难以梳理知识脉络
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3.知识图谱对乡村英语教学重点（如基础词汇夯实、实用口语交际、考点衔接等）的凸显程度是否符合您的需求?
完全符合，重点突出
基本符合，核心重点明确
部分符合，部分重点未凸显
不符合，重点偏离实际教学
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4.您认为现有知识图谱在难度梯度设置上是否适配乡村学生的英语学习水平?
非常适配，梯度合理
基本适配，稍作调整即可
不太适配，难度偏高
很不适配，难度偏低或混乱
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5.知识图谱中融入的教学方法、教学案例是否贴合乡村英语教学的实际场景（如教学资源有限、学生基础薄弱等）?
完全贴合，实用性强
基本贴合，有一定参考价值
部分贴合，参考性有限
不贴合，脱离乡村教学实际

三、知识图谱错配度反馈

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1.现有知识图谱中，您认为以下哪些方面存在知识点冗余，即无需重点呈现但占比过高?【多选题】
高深语法知识
学术性词汇
城市场景化教学案例
复杂写作技巧
其他（请注明）
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2.您认为现有知识图谱中，哪些类型的知识点存在缺失或不足，无法满足乡村英语教学需求?【多选题】
基础词汇拓展与运用
日常口语交际句型
高频考点解析
乡村场景化教学素材
低资源环境下的教学方法
学生英语学习兴趣激发策略
其他（请注明）
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3.知识图谱中各知识点的权重分配（如部分知识点过度强调，部分重要知识点弱化）是否存在不合理之处?
不存在，分配合理
存在轻微不合理，影响不大
存在明显不合理，影响使用
存在严重不合理，难以应用
若存在权重分配不合理，您认为主要问题是:【多选题】
过于侧重理论知识，实践教学相关内容权重低
城市教学相关知识点权重高，乡村适配内容权重低
高阶能力培养知识点权重高，基础能力夯实内容权重低
其他（请注明）
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4.知识图谱中涉及的数字化教学资源，如在线工具、多媒体素材等，是否存在与乡村教学硬件条件不匹配的情况?
不存在，完全适配
存在少量不匹配，影响较小
存在较多不匹配，影响使用
完全不匹配，无法应用

四、知识图谱更新需求

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1.您希望知识图谱优先更新以下哪些方面的内容?【多选题】
乡村英语教学最新政策要求相关知识点
英语改革新增考点
基础词汇、语法的实用化拓展
乡村场景化英语教学案例与素材
低资源环境下的高效教学方法
学生英语学习困难诊断与解决策略
其他（请注明）
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2.您认为知识图谱的更新频率应如何设置更合理?
每学期更新 1 次
每学年更新 1 次
每 2 年更新 1 次
根据教学改革或政策变化及时更新
其他（请注明）
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3.对于知识图谱中知识点的呈现形式，您希望增加或优化哪些类型?【多选题】
思维导图式知识框架
乡村教学案例配套解析
知识点微课视频链接
练习题
教学重难点答疑指南
其他（请注明）
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4.您是否需要知识图谱针对乡村英语教学中的特殊需求，如留守儿童英语学习、跨学科融合教学等新增专项知识模块?
非常需要
有一定需要
不太需要
完全不需要
若需要，您希望新增的专项知识模块为:【多选题】
留守儿童英语学习心理与教学策略
英语与本土文化融合教学模块
英语跨学科（如英语 + 农业常识、英语 + 乡村旅游）教学模块
乡村英语学困生转化模块
其他（请注明）
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5.您希望知识图谱在个性化适配方面提供哪些支持?【多选题】
可根据教学学段自定义知识模块
可根据学生基础水平调整知识点难度
可根据教学重点筛选知识点
其他（请注明）

五、优化建议与其他反馈

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1.除上述提及的方面外，您认为现有英语学科知识图谱还存在哪些需要优化的问题?
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2.针对知识图谱的内容、结构、呈现形式、更新机制等方面，您有哪些具体的优化建议?
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3.您在使用知识图谱辅助乡村英语教学或参与培训的过程中，还遇到过哪些困难或有其他需求?

再次感谢您的真诚反馈与大力支持！祝您工作顺利，生活愉快！

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