《家具史》课程建设调查问卷

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1.你的专业年级？
木材科学与工程2020级（家具方向）
木材科学与工程2021级（家具方向）
家具设计与工程2022级
家具设计与工程2023级
家具设计与工程2024级
家具设计与工程2025级
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2.你对《家具史》课程整体内容的兴趣度如何？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
毫无兴趣
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3.你认为课程各章节的内容量安排是否合理？
非常合理，重点突出，详略得当
比较合理，但部分章节可以更精炼
一般，没有特别感觉
不合理，部分内容过于冗长或仓促
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4.课程涵盖的家具历史时期、风格流派（如明式家具、巴洛克、工艺美术运动等）是否全面？
非常全面，系统性强
比较全面，但希望增加(如：北欧现代、非洲部落家具等)
方面的内容
一般，主要流派均有涉及
不全面，遗漏了较多重要内容
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5.课程中对经典家具案例的分析深度如何？
分析非常深入，能从结构、工艺、文化多角度解读
分析较为深入，但可以增加更多背景故事和细节
分析一般，多为介绍性内容
分析较浅，停留在图片展示和名称记忆层面
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6.你对授课教师采用的教学方式（如讲授、PPT、视频、小组讨论等）的接受度如何？
方式多样，生动有趣，易于接受
方式较好，但互动性可再增强
方式单一，主要以教师讲授为主
方式枯燥，难以吸引注意力
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7.课程中使用的教学资源（如PPT、图片、视频、文献资料等）质量如何？
图片清晰、视频精彩、资料权威，质量很高
质量不错，但部分资源稍显过时或不够清晰
质量一般，对学习的辅助作用有限
资源匮乏，难以满足学习需求
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8.你认为课程的理论教学与实物、实践的结合程度如何？
结合得非常紧密，常有实物观摩、模型制作或博物馆参观等活动
有结合，但实践环节偏少，希望更多一些
结合较弱，主要以图片和理论讲解为主
几乎纯理论教学，缺乏实物感知和实践机会
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9.学完本课程后，你能否辨识不同时期、不同风格的主要家具特征？
完全可以，并能分析其形成原因
大体可以，能辨识大部分经典风格
只能辨认少数特征极其鲜明的风格
仍然感到混淆，难以区分
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10.你认为本课程的知识对你未来的专业设计、研究或审美能力是否有帮助？
帮助极大，是专业基础的重要组成部分
比较有帮助，提供了灵感和参考
帮助有限，感觉与实际应用有些脱节
几乎没有帮助
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11.你对本课程的考核方式（如论文、考试、调研报告、作品集等）是否满意？
非常满意，能有效检验学习成果
比较满意，但形式可以更多样化（如增加实践考核）
一般，倾向于更传统的考试或更创新的考核
不满意，无法真实反映我的学习水平
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12.你认为本课程最值得肯定的优点或让你印象最深刻的地方是什么？
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13.你认为本课程最亟待改进的方面是什么？请具体说明（如：内容、方式、资源、考核等）。
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14.对于《家具史》课程的优化，你还有什么其他具体的意见或建议？
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