中华优秀传统文化润农村初中留守儿童心理健康素养 及课堂呈现调查问卷

你是否为农村初中留守儿童（父母双方或一方外出务工，连续留守3个月及以上）？

你对学校开展的团辅活动是否积极参与？

你参与的团辅活动过程及过后心情是否得到放松，感觉身心愉悦？

当你感到烦躁时，是否会用语文课堂上学过的传统文化名句（如“自强不息”“宁静致远”）安慰自己？

你觉得英语课堂中传统文化内容的难度（如词汇、表达）是否合适？

你对语文课堂中融入的中华优秀传统文化内容（如经典古诗文、传统文学故事等）感兴趣吗？

道法课堂上学习的传统文化美德（如孝道、诚信、责任等），是否让你更能调节自己的负面情绪（如孤独、焦虑）？

英语课堂上通过英文介绍传统文化（如春节、端午）后，你是否更愿意主动与他人分享中国文化？

道法课堂中的传统文化内容（如家国情怀、感恩教育），是否让你更接纳自己的留守状态？

你每周在语文、英语、道法课堂中累计接触传统文化内容的时长大约是？

以下三门课堂中，你认为哪门课的传统文化呈现形式最吸引你？（可多选）

你希望语文课增加哪些传统文化内容？（可多选）