《基于共生理论的青年校本研修共同体实践研究》课题选题调查问卷


尊敬的老师：
      您好！为深入推进“基于共生理论的青年校本研修共同体实践研究”项目申报工作，精准定位研修需求与研究方向，特开展本次调研。您的真实反馈将为选题设计提供重要依据，问卷匿名填写，请放心作答。衷心感谢您的支持与参与！
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1.
您的身份是：【多选题】
青年教师（教龄5年及以下）
市教学能手
市学科带头人
教研组长
学校管理人员
其他
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2.
您所在学科组/部门是：
语文
数学
英语
理科综合（物理/化学/生物）
文科综合（历史/地理/政治）
艺术/体育/信息技术
其他
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3.
您参与校本研修活动的频率：
每月1次及以下
每月2-3次
每周1次
每周多次
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4.
您是否了解“共生理论”在教育领域的运用？
非常了解
比较了解
知晓但不了解
完全不了解
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5.
您认为“青年校本研修共同体”的核心价值在于：【多选题】
促进青年教师专业成长
实现教师间经验共享与资源整合
营造合作互助的教研文化
解决教学实践中的实际问题
推动学校整体教育质量提升
其他
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6.
您理想中的研修共同体应具备哪些特征？【多选题】
成员间平等互助、资源共享
有明确的研修目标与计划
定期开展主题研讨与实践活动
形成可持续的成果转化机制
具备专业引领与外部支持
其他
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7.
您在教学实践中最希望通过研修解决的问题是：【多选题】
课堂教学方法创新
学生核心素养培养策略
跨学科教学融合实践
教学评价体系优化
信息化技术与教学的深度融合
其他
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8.
基于共生理论，您更倾向以下哪些研修选题方向：【多选题】
共生模式构建：青年教师与骨干教师结对共生的实践路径
资源共享机制：研修共同体内部教学资源共建共享策略
协同教研形式：线上线下混合式研修活动设计与实施
评价与激励：共生型研修共同体的考核与发展评价体系
成果转化：研修成果向课堂教学、课题研究的转化机制
其他
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9.
您认为当前开展研修共同体建设的主要困难是：【多选题】
教师时间与精力不足
缺乏专业引领与理论指导
研修内容与实际需求脱节
激励机制不完善
成员参与积极性不高
其他
10.
您对“基于共生理论的青年校本研修共同体”选题设计的其他建议或期望：
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