关于中班幼儿体能活动中安全自护能力的教师调查问卷

尊敬的老师，您好！
为进一步了解中班幼儿在体能活动中的安全自护能力现状，以便更有针对性地开展安全教育，我们特设计此问卷。请您根据日常观察与实际情况填写，问卷结果将严格保密，仅用于课题研究。感谢您的支持！
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1.
在参与体能活动前，大部分幼儿是否能主动检查并排除活动场地上的明显安全隐患（如地面湿滑、有杂物）？
普遍能够
少数幼儿能够
几乎不能
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2.
在玩大型器械（如滑梯、攀爬架）时，幼儿是否清楚并遵守基本的规则（如排队、不推挤、不从下往上爬）？
能自觉遵守
需教师反复提醒
经常出现争抢、推挤行为
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3.
当幼儿在活动中出现摔倒、碰撞等意外时，他们通常的第一反应是什么？
大部分能尝试自我保护（如用手支撑、蜷缩身体）
部分幼儿有自我保护意识，部分则完全不知所措
普遍缺乏自我保护动作，容易直接受伤
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4.
活动过程中，幼儿能否根据自身感受（如出汗、气喘、体力不支）主动向教师提出休息或喝水的需求？
多数能主动表达
只有少数会表达，多数需教师询问
基本不会主动表达，依赖教师观察
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5.
在进行追逐、躲闪等剧烈游戏时，幼儿能否有意识地观察周围环境，避免与他人或物体相撞？
具有较强的环境观察和预判能力
观察能力一般，时有碰撞发生
常常沉浸于游戏，忽视周围环境
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6.
您是否观察到幼儿在活动中存在模仿同伴危险动作（如从过高处跳下、不当使用器材）的行为？
经常出现
偶尔出现
很少或从未出现
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7.
在活动中，您认为幼儿个体差异（如体能、胆量、协调性）是否导致了显著的安全风险？请举例说明。
是，差异显著
有一定差异，但风险可控
差异不明显

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8.
当您讲解活动规则和安全要求时，所有幼儿的倾听和理解程度是否一致？
大部分能理解并执行
部分幼儿注意力不集中或理解有困难
理解程度差异很大，需个别反复指导
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9.
您认为当前班级体能活动中，最常出现的幼儿安全问题主要集中在哪个环节？
活动前的准备和热身
活动中的规则遵守与自我保护
活动后的放松与整理
器械的取用与归还
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10.
在您日常的指导中，对于幼儿安全自护能力的培养，面临的最大挑战是什么？【多选题】
幼儿人数多，难以全面关注
幼儿认知水平有限，理解规则困难
幼儿个体差异大，统一指导效果不佳
活动场地与设施存在固有风险
其他
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