新疆戍边文化融入开放大学《国家安全教育》课程调查问卷-教师版

一、基本信息（可多选，按实际情况勾选）
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1.
您的身份:
开放大学教师
课程管理人员
其他相关人员（请注明:）
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2.
您的职称是：
教授
副教授
讲师
助理
其他
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3.
您所在的地州是
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4.
您的民族:
汉族
哈萨克族
维吾尔族
回族
其他民族（请注明:）
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5.
您是否接触过新疆戍边文化相关内容:
从未接触
偶尔接触（如通过媒体、书籍）
经常接触（如参与相关活动、实地走访）
深入了解（如专业学习、研究）
二、对新疆戍边文化的认知与态度
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6.
您认为新疆戍边文化的核心内涵包括（可多选）:【多选题】
热爱祖国、守土有责
民族团结、互帮互助
艰苦奋斗、无私奉献
开拓进取、勇于担当
其他（请注明:）
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7.
您获取新疆戍边文化相关知识的主要渠道（可多选）:【多选题】
学校课程教学
网络媒体（短视频、公众号等）
书籍、文献资料
红色教育基地、博物馆参观
民间传说、长辈讲述
其他（请注明:）
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8.
您认为新疆戍边文化对学员个人成长的价值（可多选）:【多选题】
增强国家认同感与责任感
培养艰苦奋斗的精神品质
增进对新疆历史与文化的了解
提升民族团结意识
无明显影响
其他（请注明:）
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9.
您是否愿意深入学习新疆戍边文化相关内容:
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
非常不愿意
三、开放大学《国家安全教育》课程现状认知
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10.
您对当前《国家安全教育》课程的满意度:
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
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11.
您认为当前课程存在的主要问题（可多选）:【多选题】
内容抽象、缺乏具象案例
与新疆地域实际结合不紧密
教学方法单一（如单纯讲授）
缺乏互动性与参与感
资源不足（如课件、视频等）
其他（请注明:）
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12.
您希望《国家安全教育》课程重点覆盖的安全领域（可多选）:【多选题】
政治安全
国土安全
军事安全
经济安全
文化安全
社会安全
其他（请注明:）
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13.
您偏好的《国家安全教育》教学形式（可多选）:【多选题】
线下讲授
线上微课、直播
案例分析与讨论
实地研学（如走访戍边遗址）
情景模拟、角色扮演
其他（请注明:）
四、戍边文化融入国家安全教育的需求与建议
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14.
您认为将新疆戍边文化融入《国家安全教育》课程是否有必要:
非常有必要
有必要
无所谓
没必要
非常没必要
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15.
您希望融入课程的戍边文化资源类型（可多选）:【多选题】
戍边历史事件（如历代屯垦戍边故事）
当代戍边模范事迹（如边防战士、基层工作者）
戍边红色遗址（如哨所、纪念馆）
戍边相关民俗文化（如传统节庆、民间艺术）
其他（请注明:）
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16.
您认为戍边文化最适合融入哪些安全领域的教学（可多选）:【多选题】
政治安全（如国家认同、民族团结）
国土安全（如边疆守护、领土完整）
文化安全（如民族文化传承、意识形态安全）
社会安全（如基层治理、矛盾化解）
其他（请注明:）
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17.
您希望通过何种方式实现戍边文化与课程的融合（可多选）:【多选题】
案例教学（如戍边故事解析安全知识点）
资源包补充（如戍边文化视频、文献）
专题讲座（邀请戍边代表、专家授课）
实践活动（如戍边文化主题调研）
其他（请注明:）
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18.
您认为融合过程中可能遇到的困难（可多选）:【多选题】
文化资源挖掘不充分
教学内容衔接不自然
缺乏专业师资
学生兴趣不高
地域限制（如偏远地区资源可及性差）
其他（请注明:）
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19.
您认为新疆戍边文化资源融入国家安全教育还需要哪些支持条件?（可多选）【多选题】
A. 丰富的线上学习平台资源
B. 专业的师资培训
C. 实践教学基地建设
D. 政策资金支持
E. 其他
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20.
请写出您知道的新疆戍边人物
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21.
您对戍边文化融入《国家安全教育》课程的其他建议
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