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课题《因地制宜开展幼儿园体育游戏活动的实践研究》末期教师调查问卷
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尊敬的带班老师:
您好！《因地制宜开展幼儿园体育游戏活动的实践研究》课题现在已进入研究末期。为全面梳理课程实施成效，精准评估教师体育游戏教学能力、园内室内外体育游戏开展质量的提升变化，总结实践经验、梳理现存遗留问题，为课题结题、成果固化与后续教学优化提供真实数据支撑，特开展本次匿名问卷调查。
本问卷无对错之分，仅用于课题研究结题分析，请您结合课题开展前后班级教学的真实变化如实填写。感谢您的支持！
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1.
您所带班级
小班
中班
大班
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2.
您的教龄
3年及以下
4-8年
9-15年
15年以上
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3.
相较于课题研究初期，您对“因地制宜开展幼儿园体育游戏”理念的理解程度
理解透彻，能熟练结合园所场地、资源灵活落地
明显提升，清晰掌握核心内涵，常态化运用到教学中
略有提升，具备基础认知，实践运用仍需加强
无明显变化
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4.
课题实施后，本班户外体育游戏因地制宜落地情况
成效显著，充分利用各类场地、地形创新游戏，不再局限固定模式
成效良好，能结合场地资源优化调整游戏内容与形式
一般，有少量优化，但创新调整不足
无明显改善
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5.
课题实施后，本班室内体育游戏种类丰富度变化
种类大幅增多、形式多元、常态化创新
种类有所增加，摆脱单一固化模式
基本无变化，种类依旧单一
不开展室内体育游戏
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6.
经过课题研究，您对园内室内外场地资源的挖掘与利用能力
大幅提升，可盘活碎片化、闲置场地资源
有所提升，能合理利用现有各类场地
提升较小，仅能使用固定活动场地
无变化
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7.
目前本班体育游戏材料利用情况
【多选题】
熟练运用成品器械，玩法灵活多样
常态化利用低结构、废旧材料开展游戏
熟练掌握器械、材料一物多玩的方法
能自主或带领幼儿自制适配的体育游戏材料
材料利用仍存在局限，创新不足
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8.
课题实施后，您分层设计、差异化指导体育游戏的能力
大幅提升，可精准根据幼儿能力设置梯度游戏任务
有所提升，能够尝试开展分层教学
提升较小，仍以统一游戏内容为主
无变化
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9.
开展体育游戏，您能有效兼顾哪些方面
【多选题】
幼儿基本动作发展与身体素质提升
游戏趣味性、创新性与情境性
幼儿自主性、合作能力与规则意识培养
全过程安全管控与风险防范
场地、材料的因地制宜高效利用
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10.
目前开展因地制宜体育游戏，仍存在的主要困境
【多选题】
户外天气、场地轮换等客观条件限制仍较突出
室内空间局限、噪音干扰，影响游戏多样性开展
优质创新游戏案例储备仍不足
低结构材料开发与一物多玩运用不够熟练
幼儿人数多，安全管理与组织难度大
无明显困境，开展状态良好
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11.
您认为本次课题研究对幼儿园体育教学的整体促进作用
作用极大，全面优化了园内体育游戏教学质量
作用较好，有效解决了部分教学痛点问题
作用一般，仅有小幅改善
几乎没有作用
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12.
通过本次课题研究，您最大的收获是
【多选题】
树立了因地制宜的体育教学理念
户外体育游戏设计与组织能力显著提升
掌握了丰富室内体育游戏、实现多样化教学的方法
低结构材料运用、一物多玩实操能力提升
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13.
后续持续优化体育游戏教学，您最需要的支持
【多选题】
持续更新优质室内外体育游戏创新案例
常态化开展体育游戏专题教研与观摩活动
低结构材料创新运用、分层教学专项指导
班级间优秀实践经验共享交流
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14.
结合课题全程实践，请简要说明本班在因地制宜开展户外体育游戏，丰富室内游戏多样性方面取得的主要成效与特色成果。
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15.
对于后续园内体育游戏课程优化、课题成果推广，您有哪些意见和建议？
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课题《因地制宜开展幼儿园体育游戏活动的实践研究》末期教师调查问卷
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