大学生职业生涯规划课程学习效果后测问卷[复制]

亲爱的同学：您好！本学期生涯规划课程（含第二课堂活动）已接近尾声。为检验课程改革效果、了解您的真实学习收获，并为下一轮课程优化提供依据，特开展本次后测调研。本问卷匿名填写，结果仅用于课程改进，不影响您的成绩。您的真实评价——包括负面评价——对优化课程最有价值，请根据实际体验如实作答。本问卷约33题，预计用时8分钟。
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1.
您的年级
大一
大二
大三
大四
研究生
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2.
您的学院
1. 电子信息与电气工程学院
2. 机电工程学院
3. 土木工程学院
4. 马克思主义学院
5. 商学院
6. 文学与文化传播学院
7. 历史文化学院
8. 教育学院
9. 数学与统计学院
10. 化学工程与技术学院
11. 生物工程与技术学院
12. 资源与环境工程学院
13. 外国语学院
14. 体育学院
15. 音乐舞蹈学院
16. 美术与设计学院
17. 卫生健康学院
18. 伏羲书院
19. 职业技术学院
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3.
本学期您修读生涯规划课程的情况
正在修（第一课堂）
已修完（第一课堂）
仅参与第二课堂活动
第一课堂、第二课堂均参与
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4.
本学期您参与第二课堂生涯活动的总次数
0次
1次
2次
3次
4次
5次及以上
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5.
您主要通过什么渠道获知第二课堂活动信息【多选题】
班级群/年级群通知
学校/学院公众号
辅导员/班主任通知
任课教师告知
同学朋友告知
海报/展板
其他
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6.
您认为本学期生涯规划课程的授课内容与自身学习需求的匹配度如何
完全匹配
基本匹配
一般
不太匹配
完全不匹配
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7.
您认为本学期课程内容中，最需要进一步强化的模块是【多选题】
自我认知（兴趣、性格、能力、价值观）
职业探索（行业、岗位、职业发展路径）
职业决策方法与技巧
个人生涯规划方案制定
职业兴趣与专业适配指导
不同年级生涯规划重点指导
其他
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8.
您认为本学期生涯规划课程的授课形式是否合理
非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理
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9.
您更倾向于哪种生涯规划课程授课形式【多选题】
理论系统讲授
行业从业者/学长学姐分享
真实生涯案例分析
小组讨论/生涯规划研讨
一对一生涯咨询指导
生涯测评与解读
线上线下混合式教学
其他
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10.
本学期第一课堂中，您认为收获最大的2个环节是【请选择2项】
生涯测评与集体解读
分专业职业方向匹配指导
真实生涯案例分析
个人生涯规划方案制定实训
简历撰写实训
面试模拟
规划方案展示与互评
考研/考公/就业/创业分类指导
未参与第一课堂/记不清
其他
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11.
请对第一课堂5次课的内容安排分别评价
偏紧、仓促合适偏松、冗余未参与/记不清
第1次：自我认知与生涯启蒙
第1次：自我认知与生涯启蒙
第2次：职业探索与专业适配
第2次：职业探索与专业适配
第3次：职业决策与规划制定
第3次：职业决策与规划制定
第4次：求职实操与差异化指导
第4次：求职实操与差异化指导
第5次：规划展示与总结提升
第5次：规划展示与总结提升
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12.
您认为第一课堂最需要调整的是【多选题】
增加测评解读时间
增加案例研讨时间
增加规划实训时间
增加简历面试实操
压缩理论讲授
调整课次顺序
其他
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13.
本学期您参与过以下哪些第二课堂活动【多选题】
比赛类（学涯人物访谈大赛/我的生涯成长故事演讲比赛/简历制作大赛/第四届职业规划大赛校赛）
考研助力专题系列讲座
毕业生就业指导暨公务员备考/选调生备考类（含模考测试辅导）
简历能力提升类（含简历门诊）
英语四六级辅导
一对一生涯咨询
分年级工作坊/训练营
线上测评/录播课程/职业信息库
未参与任何活动
其他
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14.
请对您参与过的活动类型分别评价满意度
非常满意比较满意一般不太满意非常不满意未参与
比赛类（访谈大赛/演讲比赛/简历大赛/职业规划大赛）
比赛类（访谈大赛/演讲比赛/简历大赛/职业规划大赛）
考研助力系列讲座
考研助力系列讲座
公务员/选调生备考类（含模考辅导）
公务员/选调生备考类（含模考辅导）
简历能力提升类（含简历门诊）
简历能力提升类（含简历门诊）
英语四六级辅导
英语四六级辅导
一对一生涯咨询
一对一生涯咨询
分年级工作坊/训练营
分年级工作坊/训练营
线上测评/录播课程/职业信息库
线上测评/录播课程/职业信息库
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15.
您认为参与的第二课堂活动对您的帮助主要体现在【多选题】
了解行业/岗位真实情况
明确职业方向
掌握职业探索方法
提升规划制定能力
获得个性化指导
提升求职实操能力（简历、面试、备考）
拓展人脉/视野
帮助不明显
其他
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16.
请设想下学期您真实的规划需求，您希望第二课堂增加或加强哪些活动【多选题】
更多考研助力讲座
更多公务员/选调生备考辅导
更多简历/面试实操类活动
更多职业规划/生涯故事类比赛
更多行业从业者/校友分享
更多企业参访/职业体验
更多一对一咨询名额
更多分年级专题工作坊
更多线上学习资源
减少某类活动
其他
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18.
您是否感受到本学期第一课堂学习与第二课堂活动之间存在衔接与配合
明显感受到
能感受到
一般
不太能感受到
完全没感受到
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19.
您认为本学期生涯规划课程的考核方式是否能真实反映学习效果
完全能
基本能
一般
不太能
完全不能
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20.
您认为本学期考核方式最需要改进的地方是【多选题】
减少考勤占比
增加实践类考核
优化作业设计
采用多元化考核
简化考核流程
其他
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21.
您对考核结构（考勤10%、课堂参与20%、实践作品50%、期末报告20%）整体是否认可
非常认可
比较认可
一般
不太认可
非常不认可
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22.
您认为实践作品占比50%是否合适
偏高
合适
偏低
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23.
您在学习生涯规划课程（含第二课堂）时，最大的困惑或痛点是【多选题】
不知道如何进行自我认知，不清楚自己适合什么职业
课程内容太理论化，缺乏实际应用价值，不会制定个人生涯规划
找不到与自身专业、兴趣匹配的职业方向，职业探索无头绪
授课形式枯燥，难以集中注意力，学习积极性不高
缺乏个性化指导，无法解决自身特殊的生涯规划困惑
课程时间安排不合理，与其他课程/事务冲突
课程内容与自身年级需求不匹配
第二课堂活动信息获取不便，不知道有哪些活动
其他
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24.
您认为上述困惑的主要原因是
第一课堂未覆盖相关内容
第二课堂参与不足/未参与
不知道有哪些第二课堂活动
自身投入不足
课程内容与自身需求本身不匹配
其他
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25.
您认为本学期生涯规划课程学习对您明确职业方向、制定个人规划的帮助程度如何
帮助非常大
帮助较大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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26.
您希望通过生涯规划课程（含第二课堂）获得哪些具体帮助【多选题】
明确个人职业定位
掌握职业探索的方法和工具
学会制定个人中长期生涯规划
了解目标行业/岗位的发展前景
提升自我认知能力
获得个性化生涯咨询指导
其他
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27.
本学期课程结束后，您是否已完成以下可验证的实际成果【多选题】
完成了个人生涯规划方案
修改完善了个人简历
完成了职业信息访谈/调研报告
报名参加了考研/考公/选调生备考
预约或参与了生涯咨询
其他
尚未完成上述任何成果
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28.
本学期课程结束后，您是否已产生以下认知或意向上的变化【多选题】
明确了1—2个目标职业方向
开始关注目标行业/岗位招聘信息
与老师/学长学姐/从业者交流了职业问题
有意向参加下学期的生涯类比赛或讲座
其他
尚未产生上述变化
29.
请为您的职业方向清晰度打分（分数为1~10分，1分=非常迷茫，10分=非常清晰）：
学期初约为分，
现在约为分。
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30.
与您了解的以往生涯规划课程相比，本学期课程是否有明显改进
改进很大
有改进
差不多
不如以往
不了解以往
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31.
您是否愿意向学弟学妹推荐本课程
不可能
极有可能
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32.
您认为本学期课程改革（第一课堂、第二课堂）最成功的地方是什么
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33.
您对下一轮课程优化最迫切的一条建议是什么（请聚焦最重要的一条）
问卷星提供技术支持
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