【训前问卷】2024年成都市教师素质提升——高中语文骨干教师培训（第二年度）

尊敬的各位老师：

       您好！

       为切实提高本次培训的针对性与实效性，精准对接您的学习需求与实际教学困惑，我们特开展此次训前调研。本问卷旨在了解您在当前高中语文教学中的实践基础、关注重点以及对各专题培训内容的期待，调研结果将作为课程优化与专家授课的重要参考。请您根据个人真实情况与教学实践，认真填写以下问题。所有信息仅用于培训研究与课程设计，我们将严格保密。

       感谢您的支持与配合！

项目组
2026年4月
一、专题讲座调研
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1.
您是否尝试过“项目化学习”在高中语文教学中的应用?
A.系统学习过，并有实践尝试
B.了解基本概念，但未实践
C.听说过，不太清楚具体做法
D.完全不了解
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2.
在跨学科项目化学习设计中，您最希望解决的教学难题是? 【多选题】
A.如何选取适合跨学科教学的语文主题
B.如何设计驱动性问题，引导学生深度探究
C.如何组织跨学科团队协作与分工
D.如何评价学生在项目化学习中的综合表现
E.其他（请说明）
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3.
您对“跨学科学习”与“多学科学习”的区别理解程度如何?
A.非常清晰，能准确区分
B.大致了解，但表达不清
C.比较模糊，容易混淆
D.完全不清楚
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4.
您认为当前推动跨学科学习面临的主要障碍是? 【多选题】
A.教师跨学科协作能力不足
B.课时紧张，难以安排跨学科内容
C.缺乏可借鉴的成熟案例与资源
D.评价机制尚未配套
E.其他（请说明）
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5.
在日常阅读教学中，您最关注的教学目标是? 【请选择全部 项并排序】
  • A.学生阅读兴趣与习惯培养
  • B.阅读理解能力提升（如信息提取、推断、评价）
  • C.阅读策略与方法掌握
  • D.文学审美与人文素养培育
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6.
 您在阅读教学中遇到的最大困惑是?
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7.
 您所在学校是否已开展“整本书阅读”或“主题阅读”课程?
A.已系统开展，有完整课程设计
B.尝试开展，但不够系统
C.偶尔组织，未形成课程
D.尚未开展
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8.
在推进学生深度阅读方面，您最需要的支持是? 【多选题】
A.阅读课程设计案例与模板
B.阅读教学策略与方法指导
C.学生阅读行为监测与评价工具
D.家校协同阅读推广机制
E.其他（请说明）
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9.
在古诗文教学中，您认为最需要加强的是? 【多选题】
A.传统文化思想内涵的深度解读
B.古诗文与现代生活的联结
C.学生审美鉴赏能力的培养
D.跨文本、跨文化的比较阅读
E.其他（请说明）
二、跟岗研修调研
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10.
您所在学校是否已开展拔尖创新人才培养相关工作?
A.已系统开展，有专门课程与团队
B.初步尝试，尚在探索阶段
C.有想法但未实施
D.暂无相关安排
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11.
 在“语文+科技+德育”跨学科融合方面，您最希望观摩学习的重点是? 【多选题】
A.跨学科课程的主题选择与设计逻辑
B.课堂教学中多学科融合的组织方式
C.学生项目成果展示与评价方法
D.教师跨学科协作机制
E.其他（请说明）
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12.
您是否尝试过“整本书阅读”或“大单元”项目式学习?
A.经常实践，有成熟案例
B.偶尔尝试，经验有限
C.了解但未实践
D.完全不了解
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13.
在项目式学习实操指导环节，您最希望获得的是? 【多选题】
A.项目式学习完整案例拆解
B.分组实操中的专家即时反馈
C.项目式学习评价量规设计
D.项目式学习常见误区与规避策略
E.其他（请说明）
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14.
您是否尝试过将“地域文化”融入语文教学?
A.经常融入，有成熟课例
B.偶尔尝试
C.有想法但未实践
D.未考虑过
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15.
在“五育融合+跨学科+技术赋能”一节语文课的研讨中，您最关注的是? 【多选题】
A.三者融合的课堂设计逻辑与结构
B.技术工具的具体使用场景与方法
C.融合课堂的课时安排与节奏把控
D.融合课堂的评价方式
E.其他（请说明）
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16.
 您所在学校智慧语文建设的主要形式是? 【多选题】
A.使用智慧课堂平台（如希沃、ClassIn等）
B.利用AI工具辅助教学（如作文批改、学情分析）
C.建设校本语文数字资源库
D.开展线上线下混合式教学
E.尚未开展
F.其他（请说明）
三、成果汇报与培训期待
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17.
在“五育融合与跨学科项目式学习方案”成果汇报环节，您希望得到的反馈形式是? 【多选题】
A.专家现场点评与建议
B.小组互评与交流
C.优秀案例汇编与分享
D.后续跟踪指导
E.其他（请说明）
18.
您对本次培训还有哪些具体的期待或建议?
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19.
本次培训地点为：蓉悦新濠酒店（成都市锦江区锦绣大道3555号），请问您是否需要住宿？
是，需要项目组提前预留房间
否
谢谢您的填写！
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