青海生态文明教育融入大中小学思政课一体化实践研究调查问卷

您好!我们正在开展青海生态文明教育融入大中小学思政课一体化的相关研究，需要您协助填写这份问卷。本问卷采取匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心填写，感谢您的支持与配合!
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1.
您居住于青海的哪个市或州
填写城市或州即可
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2.
您所在的年级是
小学一年级
小学二年级
小学三年级
小学四年级
小学五年级
小学六年级
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3.
您的性别是
男
女
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4.
您所在学校位于青海哪个行政区划
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5.
您通过哪些渠道了解过生态文明相关知识【多选题】
学校思政课堂
课外实践活动
电视网络媒体
书籍报刊
家庭科普
其他
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6.
您对青海生态文明相关知识的了解程度是
完全不了解
了解很少
了解一些
比较了解
非常了解
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7.
您知道青海目前存在哪些生态环境问题【多选题】
草场退化
土地荒漠化
冰川退缩
水土流失
生物多样性减少
垃圾污染
水资源短缺
不清楚具体问题
其他
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8.
您认为开展青海生态文明教育的核心目标是什么【多选题】
普及生态环境保护知识
培养生态保护责任感
养成绿色环保行为习惯
传承青海生态文化
落实国家生态保护政策
其他
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9.
您觉得保护好青海的生态环境，会给我们的国家和大家带来哪些好处？【多选题】
能让更多河流有水、大家喝到干净的水（保护水源/三江源）
能让空气更清新、天气更健康（调节气候、净化空气）
能防止土地变沙漠、草原不长草（防沙固土、保护草原）
对全国其他地方的环境都有好处（影响范围广）
能让更多小朋友看到美丽的高原风景、雪山湖泊（保护美丽家园）
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10.
您是否认同每个人都有责任保护青海的生态环境
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
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11.
您通过哪些方式了解过保护环境、青海大自然（三江源、藏羚羊、青海湖等）的知识？【多选题】
看电视/纪录片里的自然节目
学校老师上课、班会讲过
看书、课本、科普绘本
参加过学校/班级的环保活动
没怎么了解过
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12.
您日常有哪些符合生态文明要求的行为习惯【多选题】
节约水电纸张
做好垃圾分类
绿色出行，少坐私家车
不随意丢弃垃圾，不践踏草坪
拒绝使用一次性用品
不购买野生动植物制品
参与生态保护志愿活动
几乎没有符合的行为
其他
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13.
您所在学校的思政课中会融入青海生态文明教育相关内容吗
从来没有
偶尔会有
部分章节会涉及
经常融入
每节课都有相关内容
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14.
您的思政课老师通过哪些形式融入青海生态文明教育内容【多选题】
课本知识点讲解
播放生态环境相关视频
邀请生态保护工作者讲座
组织户外生态考察活动
开展生态保护主题辩论/演讲
布置生态保护相关实践作业
其他
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15.
您希望思政课增加哪些青海生态文明教育的内容【多选题】
青海生态现状知识
青海生态保护政策
青海传统生态文化
生态保护案例故事
个人生态保护行为指南
其他
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16.
您认为不同学段思政课中青海生态文明教育内容衔接顺畅吗
完全不衔接
衔接较差
衔接一般
衔接比较顺畅
衔接非常顺畅
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17.
您认为当前青海生态文明教育融入思政课存在哪些问题【多选题】
内容脱节，不同学段重复或断层
教学形式单一，缺乏吸引力
师资缺乏相关知识储备
没有配套的教材资料
学校重视程度不够
学生参与积极性不高
没有发现明显问题
其他
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18.
您认为推进青海生态文明教育融入思政课一体化，最需要改进哪些方面【多选题】
统一规划不同学段教学内容
创新教学实践形式
培训提升教师专业能力
开发特色配套教材
增加实践教学经费投入
加强不同学段教师交流合作
其他
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19.
请按照您认为的重要程度，对以下推进青海生态文明教育融入思政课一体化的措施进行排序【请选择全部 项并排序】
  • 加强政府政策支持
  • 完善一体化课程标准
  • 打造区域特色教学资源
  • 建立跨学段教师教研共同体
  • 开展一体化实践教育活动
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20.
您愿意参与青海生态保护相关的哪些活动【多选题】
减少水资源浪费
学校以及日常生活中的宣传
减少使用塑料袋
进行垃圾分类处理
爱护粮食和保护粮食安全
植树造林，保护绿植
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21.
您对青海生态文明教育融入大中小学思政课一体化建设还有哪些意见或建议
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