社会主义核心价值观认知与实践调查问卷

亲爱的同学：

首先，祝贺你顺利完成高考，即将开启人生新篇章——大学生活！大学不仅是学习专业知识的地方，更是塑造人生观、价值观的重要阶段。

为了帮助我们更好地了解你对即将在《思想道德与法治》课程中学习的“社会主义核心价值观”的看法和期待，特设计此问卷。本问卷匿名填写，结果仅用于教学研究，请根据你的真实想法和感受作答。感谢你的参与和支持！

（社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善）
第一部分：基本信息 
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你的性别：
男
女
第二部分:认知与理解(请选择最符合你情况的选项)
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(可多选)在高中阶段的学习和生活中，你对“社会主义核心价值观”的了解主要来源于：【多选题】
政治课/思政课教材
校园宣传栏、标语、海报
新闻联播、主流媒体
网络平台 (如微博、微信、B站等)
家庭讨论
社会实践活动
感觉接触很少/印象不深
其他（请说明）
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（单选）你认为自己对社会主义核心价值观 24 个字 的熟悉程度是：
非常熟悉，能准确说出全部内容
比较熟悉，能说出大部分内容
一般熟悉，知道大概意思但记不全
不太熟悉，只听说过其中几个词
基本不了解
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（单选）在你看来，社会主义核心价值观的三个层面（国家、社会、公民）中，你目前理解相对较深的是哪一个层面?
国家层面:富强、民主、文明、和谐
社会层面:自由、平等、公正、法治
公民层面:爱国、敬业、诚信、友善
都不太理解
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（可多选）你认为社会主义核心价值观中哪一个（或几个）价值理念，在当下社会生活中 最受关注/讨论最多? 【多选题】
富强
民主
文明
和谐
自由
平等
公正
法治
爱国
敬业
诚信
友善
不清楚/难以判断
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（单选）你认为“国家层面”（富强、民主、文明、和谐）的价值目标，与你个人未来发展（学业、职业、生活）的关系是：
密切相关：国家发展是个人发展的基础和保障，个人奋斗也助力国家目标。
有一定关系：国家大环境会影响个人机遇，但个人努力更重要。
关系不大：主要是国家层面的事，个人做好自己的事就行。
没什么关系，是宏观层面的要求
其他
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（单选）对于“社会层面”（自由、平等、公正、法治），你认为在即将进入的大学环境中，哪个价值理念可能体现得最充分或最受关注？
自由 (学术自由、思想自由、选择自由)
平等 (师生平等、同学平等、机会平等)
公正 (评价公正、规则公正、资源分配公正)
法治 (校纪校规、依法办事、权利保障)
其他
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（单选）“公民层面”（爱国、敬业、诚信、友善）是直接对个人行为的要求。你认为自己在日常生活中最具挑战性/最难始终践行？
爱国 (如何在日常学习生活中体现？如何理性表达？)
敬业 (如何保持对学业的持续热情和高度责任感？)
诚信 (面对学业压力、人际交往、网络环境时如何坚守？)
友善 (如何在多元化环境中与不同背景的人友好相处？)
其他
第三部分:认同与态度
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(单选)总体而言，你对学习和践行社会主义核心价值观的态度是：
非常认同且期待：认为很重要，是大学生成长的必需，期待在大学深入学习实践。
比较认同：基本认可其价值和意义，愿意了解和学习。
中立/无所谓：没有特别感觉，按学校要求学习即可。
略有疑虑：觉得有些抽象或与现实有差距，需要更深入的讲解和说服。
不太认同：对其必要性或某些内容持保留意见。
如果选后两项，请简述原因/疑虑：
第四部分:期待与实践
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(可多选)你认为在大学《思想道德与法治》课程中学习“社会主义核心价值观”这一章，最希望解决自己哪方面的疑问或困惑？【多选题】
这些价值观的理论来源和深层含义是什么？
如何将这些宏大的价值观转化为具体的、日常的行为准则？
如何看待社会上存在的与这些价值观不符的现象？
价值观之间是否存在冲突？如何平衡？（如自由与法治、个人与集体）
学习这些对提升个人道德修养和解决实际问题（如人际、学业压力）有何帮助？
如何结合自己的专业理解相关的价值观？（如理工科与“敬业”“诚信”，人文社科与“公正”“法治”）
没有特别的疑问，按部就班学习即可。
其他期待（请说明）
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(可多选)你希望大学老师（尤其是思政课老师）在讲授“社会主义核心价值观”时，采用哪些更有效或更吸引你的方式？【多选题】
结合生动的社会热点案例进行分析讨论。
组织辩论、情景模拟、角色扮演等互动活动。
邀请优秀学长学姐或相关领域人士分享践行经历。
组织参观访问、志愿服务等社会实践活动。
利用优质纪录片、电影、短视频等多媒体资源。
鼓励学生结合自身专业背景进行探讨。
提供更多思辨空间，允许讨论不同观点。
其他建议 (请说明）
问卷结束，衷心感谢你的参与和真诚分享！祝你拥有一个充实愉快的假期，并在未来的大学生活中收获成长与精彩！
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