交大附班主任班会课实施调研问卷

各位老师好!

为了使后续班会课设计培训更贴近班主任的实际工作,我们希望了解大家目前在班会课选题、目标设定、活动设计、现场实施和课后跟进等方面的真实情况。

这份问卷不是对班会课进行考核,也没有标准答案。请尽量结合自己最近实际开展的一次班会课作答。所收集的信息仅用于本次培训设计。

一、基本情况:了解您的班主任工作背景和近一学年班会课开展情况。
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1.
您目前担任哪个年级的班主任?
初一年级
初二年级
初三年级
高一年级
高二年级
高三年级
国际部高一
其他
国际部高二
国际部高三
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2.
请填写您的班号(比如“初二15班”,就填“15”)
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3.
您担任班主任的年限是:
不满1年
1—3年
4—6年
7—10年
10年以上
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4.
近一个学期,您大约亲自主导或设计过多少次班会课?
1—2次
3—5次
6—10次
10次以上
基本没有独立设计,主要使用学校提供的统一方案或材料
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5.
您平时开展的班会课主要属于哪些类型?【最多选择4项】
学习动力与学习习惯
考试总结、目标制定与学业规划
班级规则、纪律与常规管理
手机使用、网络行为与时间管理
同伴交往、班级矛盾与班级凝聚力
情绪调节、压力管理与心理健康
生涯规划、理想教育与未来发展
安全、法治、爱国主义等学校规定主题
节日、纪念日或学校活动配套主题
针对班级突发事件开展的临时班会
其他
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