小学科学

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1.
你所在学校的科学实验专用器材（铁架台、实验支架等）数量能否满足实验要求
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太充足
D. 严重不足
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2.
课堂实验器材数量有限，你独立完成组装装置、调试器材、自主探究并总结实验结论的次数偏少？（）
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 不太符合
D. 完全不符合
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3.
你课后完成科学小实验作业时，家中缺少对应实验器材，导致实验无法完成？（）
A. 从不缺少
B. 偶尔缺少
C. 经常缺少
D. 完全没有器材
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4.
学校实验器材种类有限，可供对比器材结构、尝试替换实验材料的课堂机会较少？（）
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 不太符合
D. 完全不符合
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5.
科学课堂上，教师会引导大家利用废旧物品、闲置材料替换专用实验器材？（）
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
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6.
你有没有利用闲置模型、废旧材料改造简易器材，替代铁架台等器材开展过科学实验？（）
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
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7.
实验过程中，器材充裕时，材料随意丢弃、重复使用率偏低的现象较为常见？（）
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 不太符合
D. 完全不符合
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8.
使用塔台模型等废旧低成本器材开展实验，可增加动手实操与创新设计的练习次数？（）
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 一般
D. 不认同
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9.
自制低成本器材、循环利用实验材料，可弥补器材短缺问题，丰富科学探究学习经历？（）
A. 非常希望
B. 希望
C. 无所谓
D. 不希望
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10.
你在科学学习中，有没有接触过将高年级制作的简易实验器材改造后，用于低年级科学实验的学习经历？（）
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
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