辅导员学风建设工作调查问卷

为精准推进我院学风建设，有效治理旷课、迟到、早退等问题，提升班级管理效能与学生学习状态，特开展本次问卷调研。本问卷匿名填写，数据仅用于学院学风建设工作决策参考，请结合日常管理实际客观作答。感谢您的辛勤工作与大力支持！
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1.
您所带年级
大一
大二
大三
大四
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2.
您认为当前我院学风建设最核心目标是【多选题】
降低旷课率，提高课堂到课率
规范课堂纪律，减少迟到、早退、玩手机
提升学生学习主动性与专业认同感
杜绝作业抄袭、拖延、敷衍完成
强化早晚自习、晨练、实训出勤管理
营造班风正、学风浓的班级氛围
提升考研、竞赛、实践成果产出
履行班主任育人职责，加强思想引领与行为规范
强化任课教师课堂管理，落实第一责任人职责
其他
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3.
您所带班级目前学风整体情况
良好
一般
偏弱
较差
问题突出
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4.
您在履行班主任日常管理与学风建设职责中，最主要的工作内容是【多选题】
日常考勤、旷课提醒与督促
班级纪律、行为规范教育
学生思想引导、学习态度纠正
家校沟通、协同教育
班委培养、班风建设
学业困难学生帮扶
心理关怀与情绪疏导
与任课教师对接，及时掌握课堂出勤与纪律情况
其他
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5.
您在学风管理中最困扰的问题是【多选题】
学生无故旷课屡禁不止
反复提醒仍效果不佳
学生学习动力不足、态度散漫
手机依赖、熬夜、作息混乱
班级学习氛围不浓、缺乏带动
家校沟通难度大、配合度不高
班主任育人职责落实难度大
任课教师课堂管理偏松，出勤反馈不及时
课堂纪律无人抓，旷课成本低
其他
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6.
您是否支持每日统计并通报旷课学生名单
完全支持
支持
中立
不支持
不建议
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7.
您认为作为班主任，每日考勤通报应更侧重
教育提醒为主，避免过度公开
严格管理，形成震慑
精准提醒、私下教育、保护学生自尊
班级内部警示，不扩大范围
同步反馈给任课教师，形成课堂 — 班级共管
其他
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8.
您认为最适合的通报范围
仅辅导员内部掌握
班级内部公示
年级群公示
全院公示
只告知学生本人，不公开名单
同步至任课教师，用于课堂重点关注
其他
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9.
您认为每日通报旷课名单的效果
震慑明显，能快速降低旷课
有一定作用，但需持续坚持
短期有效，长期反弹
效果一般，治标不治本
易引发学生抵触情绪
若任课教师同步配合，效果会明显提升
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10.
您认为学生旷课最主要原因【多选题】
学习态度不端正、自律性差
熬夜作息颠倒，早上起不来
对课程不感兴趣、觉得无用
兼职、实习、社团冲突
情绪问题、心理压力、逃避课堂
课堂管理宽松，旷课成本低
任课教师不点名、不管理、不反馈
寝室氛围影响，跟风旷课
其他
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11.
您认为班主任对旷课学生最应履行的教育职责优先是
及时谈心、纠正态度
跟踪管理、督促改正
家校联动、共同教育
学业帮扶、解决实际困难
纪律提醒、依规处理
与任课教师沟通，加强课堂关注
其他
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12.
您认为对旷课学生最有效的做法【多选题】
一对一谈心谈话，精准教育
建立旷课台账，跟踪整改
强制补考勤、补笔记、补课堂任务
与综测、评优、奖助、入党挂钩
约谈家长，形成家校共管
纳入重点关注学生，定期提醒
情节严重者按校规纪律处分
班级内部公开检讨 / 学风承诺
任课教师加强课堂点名与课堂管理
其他
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13.
您认为班主任在处理反复旷课学生时应重点做到
耐心教育、持续跟踪
严格管理、不放松要求
保护学生心理，避免激化矛盾
及时上报、规范流程
家校深度沟通，形成合力
联合任课教师共同教育
其他
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14.
对多次旷课、屡教不改的学生，您建议采取
加强思想引导为主
从严处理，通报批评
家长到校协同教育
学业预警、降级 / 留级提示
任课教师、班主任、学院三方约谈
其他
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15.
您认为抓好班级学风最关键的措施是【多选题】
严格日常考勤，每天抓、反复抓
发挥班委作用，建立考勤监督小组
开展学风主题班会、学习经验分享
树立学习榜样，表彰先进、督促后进
加强寝室学风建设，规范作息
强化早晚自习管理与督查
加强手机管理、课堂纪律提醒
开展专业认知教育，提升学习动力
落实班主任每日巡查、每周教育职责
任课教师履行课堂第一责任人职责，严管出勤与纪律
建立班主任 — 任课教师每日信息反馈机制
其他
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16.
您认为班主任在班风学风建设中最核心的职责是
思想引领与价值引导
日常行为规范与纪律管理
学习习惯培养与学风营造
家校沟通与协同育人
困难学生帮扶与心理关怀
与任课教师联动，共同推进学风建设
其他
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17.
您认为学院在学风建设中应重点加强【多选题】
统一考勤制度与通报机制
加强与任课教师联动查课
明确任课教师课堂管理与出勤上报职责
完善奖惩制度，奖优罚劣
开展学风评比、文明班级评比
加强心理疏导与学业帮扶
明确并强化班主任工作职责
其他
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18.
您对班级学风建设最想提出的一条建议
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19.
结合艺术设计与传媒学院学生特点，您对学院学风建设、班主任职责落实、任课教师协同、班级管理优化还有哪些建议？
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