学生

一、整体认知与观念变化（课题开展前后对比）
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1.
1. 经过一段时间的学习与活动，你对“中华民族一家亲”“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理解程度是
A. 完全理解，能说出其中含义
B. 基本理解，知道大概意思
C.有点印象，理解不深
D.仍然不了解
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2.
2.你清楚我国有56个民族，各民族都是中华民族大家庭的一员吗？
A. 非常清楚
B. 比较清楚
C. 不太清楚
D. 完全不知道
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3.
3.对比课题开展之初，你对各民族文化、习俗、历史的了解程度
A. 了解大幅增多，收获很多
B.了解有所增加，学到不少知识
C. 和以前差不多，变化不大
D.几乎没有变化
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4.
4.你如何看待不同民族的语言、服饰、风俗习惯？
A. 十分尊重，愿意主动了解和学习
B. 能够尊重，正常看待彼此差异
C. 觉得新鲜，但不想深入了解
D. 不在意，漠不关心
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5.
5.你认为民族团结对于我们学习生活、校园氛围重要吗？
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不重要
二、课堂教学实施效果评价
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6.
1.目前各科老师（尤其是双语课堂）融入民族文化、民族团结相关内容的情况是
A. 经常融入，成为课堂常态
B. 时常融入，结合知识点讲解
C. 偶尔融入，只在特殊主题时提及
D. 几乎没有融入
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7.
2.你喜欢课堂中加入民族文化、民族团结类学习内容吗？
A. 非常喜欢，主动参与学习
B. 比较喜欢，上课认真听讲
C. 感觉一般，按要求完成即可
D. 不喜欢，觉得枯燥乏味
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8.
3.你认为课堂上的相关学习，对你增进民族认同感、树立团结意识帮助大吗？
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助很小
D. 没有帮助
三、校园主题活动与课外实践评价
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9.
1.课题实施期间，学校、班级开展民族团结主题活动（主题班会、民族节庆、文艺表演、手工比赛、知识竞赛、文化实践等）的频次
A. 经常开展，活动形式丰富多样
B. 定期开展，每学期都有多项活动
C. 偶尔开展，一年开展少数几次
D. 从未开展
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10.
2.面对各类民族主题活动，你的参与状态是
A. 积极主动参与，乐于展示、互动
B. 愿意参与，认真配合活动开展
C. 被动参与，跟着集体走
D. 不愿参与，尽量回避
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11.
3.参加民族文化、民族团结类活动后，你的主要收获（可多选）【多选题】
A. 认识了多个民族的文化与传统
B. 懂得各民族之间要互帮互助、团结友爱
C. 结识了不同民族的好朋友
D. 开阔眼界，丰富了课余生活 没有明显收获
四、同伴交往与校园民族交融现状
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12.
1.你平时和班里其他民族的同学相处情况如何？
A.经常一起学习、玩耍、互助，关系融洽
B.正常交往，相处和睦
C. 只和本民族同学来往，交流很少
D. 不愿意和其他民族同学相处
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13.
2.当不同民族的同学遇到困难时，你会
A. 主动伸出援手
B. 对方求助才帮忙
C. 视而不见
D.刻意疏远
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14.
3.整体来看，你觉得咱们学校各民族同学之间的团结氛围怎么样？
A. 氛围特别好，大家亲如一家
B. 氛围较好，整体和谐友善
C. 氛围一般，彼此互动不多
D. 氛围不好，存在隔阂
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