网络语言对青少年语言习惯与价值观影响调查问卷

您的性别

男

女

您所在年级

大一

大二

大三

大四及以上

您日常日均上网时长

＜2h

2-4h

4-6h

6h以上

您家中是否有小学至高中阶段的未成年晚辈：

有（长期日常接触）

有（节假日偶尔接触）

无

家中未成年晚辈主要就读阶段：

小学

初中

高中

暂无

您日常使用新型网络梗、情绪类流行语、AI网络热词（如kskbl、我要验牌、你已急哭、情绪内耗等）的频率？

几乎不用

偶尔聊天使用

经常口头/书面使用

日常高频使用

您获取当下新型网络语言的主要渠道（可多选）【多选题】

抖音、快手等短视频平台

小红书、微信、QQ社交平台

网络游戏、直播弹幕

微博、各类年轻人论坛

同学同辈、网络社群传播

您能否区分正能量创意网梗、普通娱乐梗、低俗烂梗、极端引流话术？

完全可以精准区分

大致可以区分

偶尔混淆不清

完全难以区分

您认为近两年网络语言、网络热梗的更新迭代速度：

极快、层出不穷

速度适中、容易适应

更新偏慢、变化不大

10.

据您观察，家中晚辈是否会在日常交流、作业作文中，随意使用奶龙、哈基米、“唐人”、网络缩写、娱乐烂梗等网络语言？

非常普遍，常态化使用

比较常见

偶尔出现

几乎没有

11.

您认为青少年长期依赖碎片化网络梗、情绪化流行语，是否会弱化精准表达能力、造成语言匮乏？

严重弱化，表达单一空洞

有小幅度不影响

基本无影响

丰富语言表达

12.

您观察到晚辈是否存在“只会玩梗、不会完整表达”，习惯用“无语、离谱、摆烂”概括所有复杂情绪的情况？

十分普遍

偶尔出现

极少出现

从未出现

13.

您认为正向创意、贴合时代的网络词汇（极致中国化、正能量新梗），能否丰富青少年语言储备？

显著丰富，贴合时代

有少量积极作用

无作用，反而干扰规范表达

14.

低俗玩梗、对立嘲讽、恶俗烂梗等不良网络语言，是否容易被低龄青少年跟风模仿？

极易跟风模仿、辨别力弱

部分会选择性模仿

基本不会模仿

15.

面对层出不穷的新型网络语言，您认为学校、家庭教育是否需要专门引导孩子规范使用、理性玩梗？

非常有必要，亟需引导

可有可无

完全没必要

16.

家国情怀、传统文化、正向励志类新时代网络热词，能否增强青少年的民族认同感与正向三观？

引导作用极强

有轻微正向引导

没有作用

存在消极干扰

17.

网络中泛滥的躺平摆烂、过度焦虑、攀比拜金类情绪梗，是否会误导青少年形成消极人生态度？

误导性极强、容易内耗

有轻微副作用

无任何影响

18.

片面化、情绪化、引战对立的网络话术，是否会导致青少年看待问题片面、思维极端、缺乏独立思考？

极易造成认知片面

偶尔产生不良影响

完全没影响

19.

饭圈互撕、网络对立、恶意玩梗类语言，是否会扭曲青少年的是非观、包容心？

严重扭曲价值判断

存在部分不良影响

毫无影响

20.

综合来看，当下新时代网络语言对未成年晚辈成长的整体利弊：

利大于弊

利弊均衡

弊大于利

21.

在网络热梗快速迭代的当下，您认为家庭、学校、网络平台三方，哪一方最需要发力管控不良网络语言、引导青少年理性玩梗？

22.

结合您对家中未成年晚辈的观察，针对当下青少年沉迷玩梗、语言碎片化等问题，您有哪些贴合新时代的引导建议？